《分物游戏》教案。
教学内容。北师大版数学二年级上册第58页、59页《分物游戏》。教学目标。
1、经历把小数目实物进行平均分的操作过程，初步体会平均分的意义。能用图示的方法解决一些与平均分有关的简单问题。
2、培养学生的动手操作能力，进一步学会与伙伴合作、交流，从而获得积极的情感体验。
3、学生初步的学会用图示的方法解决一些与平均分有关的简单问题。教学重点。
初步理解平均分的含义。教学难点。
能掌握图示的方法来解决平均分的问题。教学准备。
小棒、卡片和纸片。教学流程。
一、创设情境，引出问题。
师：同学们，课间十分钟你们都喜欢做哪些游戏？（学生自由说）一说起玩游戏你们都非常高兴。在今天的数学课上。
老师想和你们继续做游戏，游戏的名字叫“分物游戏”（师板书课题）在玩个游戏时，需要同学们用眼去观察、用脑去思考、用手去操作。做到这几点你才会体会到游戏中的乐趣。
师：瞧，听说要玩游戏，有两只调皮的小猴子也要参加。师：
现在我们准备来玩游戏，看，这里有4个又红又大的桃子，现在老师要把这4个桃子分给这两只调皮的猴子。想一想，可以怎么分呢？师：
你们愿意动手用学具分一分吗？（学生动手分。）
二、动手操作、**新知。
1、动动手，分一分，操作学具，感知“分”的含义。请大家用卡片代替桃子，分给两只猴子。想一想，你是怎样分的？分完后可以和同桌交流一下。学生动手分，教师巡视。
师：同学们把卡片分给了两个猴子，谁愿意把你的分法告诉大家呢？其他同学要认真听，看谁有不同的分法。
师：同学们的这两种分法中，你认为哪一种分法能让两只猴子都很满意？为什么？
预设：1、生：因为他们分得同样多。2、生：因为他们分得一样多。3、生：因为它们每只猴子都分到了2个。
师：老师也认为它们分得一样多、同样多时才会满意。同学们你们真能干，在你们的帮助下小猴子分了一样多的桃子，他们都很满意。我想请同学们帮张老师解决一个难题，同学们愿意吗？
2、动动脑，摆一摆。
师：先观察一下，你发现了哪些数学信息。（学生说）师：12根萝卜要平均分给3只兔子，每只小兔子分到几根萝卜。
师：请同学们用学具到黑板上来摆一摆，并说一说你是怎样分的。学生汇报并板前演示。
预设：（1）一根一根的分的。（2）二根二根的分的。师：在你们的帮助下三只小兔子分到了一样多的萝卜。3、动动笔，画一画。分骨头活动。
师：我们刚才不但帮小猴平分了桃子，还帮小兔平分了萝卜，现在就用你们新学习的方法“平均分”来帮小狗平均分骨头。
出示：15根骨头平均分给3只狗，每只狗分到几根？你是怎样分的，用自己喜欢的方法画一画。学生动手画，教师巡视。
师：谁能说说你用什么方法分的？每只小狗分到几根骨头？学生汇报，并展示画法。
师：同学们你们已经理解了什么是平均分，还知道了平均分的一些方法，你们真了不起。
三、巩固练习，深化认知。
师：每到节日的时候，小朋友都喜欢用气球来装饰班级、这里有16个气球想分给4个小朋友，平均每人分到几个？
四、畅谈收获，总结评价。
师：同学们我们这节课主要做了分一分的游戏，在游戏中大家学到了不少数学知识。现在就把你的收获与大家分享一下吧！学生谈收获。
师总结：同学们我们今天主要是认识了“平均分”这位新朋友。希望同学们你把这位新朋友记住。在以后的学习中我们会跟平均分这位朋友一起去探索数学知识。
北师大版二年级数学上册
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