除法计算（二）
教学目标教学重点教学难点。
1.使学生初步认识乘、除法之间的关系。2.能够比较熟练地用2--6的乘法口诀求商。
3.结合教学内容，使学生受到爱劳动、爱护大自然的教育。熟练地运用2--6的乘法口诀求商。理解乘、除法之间的关系。
一、创设情境、生成问题。
1.填空，并说出是用哪句口诀算出来的？（小黑板出示）
2×5=（）口诀②10÷2=（）口诀③10÷5=（）口诀④5×2=（）口诀。
订正时说说发现了什么？（都是用的同一句口诀）2.出示主题图。
春天是植树的季节，你们看，同学们正在植树呢。（出示主题图）
提问：从图中你了解到了哪些信息？（指名回答并对学生进行爱劳动的教育）二、探索交流，解决问题学习例2
1.引导学生根据图上的信息，提出数学问题。2.指名回答，师板书：
1）每行栽4棵，栽了6行，一共栽了多少棵？（2）一共栽了24棵，每行栽了4棵，可以栽多少行？（3）一共栽了24棵，栽了6行，平均每行栽多少棵？
3.学生独立列式解答，并说说每个算式分别表示什么？用哪句口诀计算出来的？
4.小组讨论，观察这3个算式，找找它们的相同点和不同点？相同点：
3个数没变，用同一句口诀计算。不同点：运算方法不同。
5.汇报交流，说清楚。
6.小结求商的方法：可以用乘法口诀求商。三、巩固应用，内化提高。
1.做p24的“做一做”的第1题（1）学生独立填写。
2）订正时，说一说每组用哪句口诀求商。2.做p24的“做一做”的第2题。
1）先让学生独立填写，再想一想用哪句口诀求商。（2）订正时，说说每一组的相同点与不同点。3.
做练习五的第4题（1）指名说图意。（2）独立列式解答。（3）订正时，说说计算方法。
4.做练习五的第6题（1）学生独立完成。
2）集体订正，订正时说清求商的方法。※5.在○里填上“>”或“=”
20÷4○624÷6○56÷6○64○15÷38○36÷630○5×6※6.你能写出几道算式？
15÷□=4=□③6四、回顾整理，反思提升。
通过本节课的学习，你有什么收获？五、课堂作业1.练习五的第5题。
2. 5×63×63×4=30÷518÷312÷3=30÷618÷612÷4=口诀口诀口诀。
小学二年级数学教案《除法计算》
教科书第24页例1，做一做，练习五的第4 8题。教学目标 知识与能力。1 初步学会用乘法口诀求商。2 经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀想商的思路。过程与方法合作 情感与态度。用丰富 生动教学内容，激发学生学习的情趣，调动学生学习的积极性。鼓励学生算法多样，促使学生逐步树立学好数学的信心。课...
小学二年级数学教案 除法计算
小学二年级数学教案 除法计算。教科书第24页例1，做一做，练习五的第4 8题。教学目标 知识与能力。1 初步学会用乘法口诀求商。2 经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀想商的思路。过程与方法。合作 情感与态度。用丰富 生动教学内容，激发学生学习的情趣，调动学生学习的积极性。鼓励学生算法多样，促...
二年级数学下册导学稿除法计算二a
高效课堂展示课型备教策略预案。授课年级。二年级。授课人。学科。数学。授课日期。课本p24页例2，除法计算二。教材解析。教学用2 6的乘法口诀求商，教材呈现植树造林绿化荒山的情景图，情境图下面呈现出4 6 24和 6 三道算式，其中蕴含着让学生借助乘除法的关系，掌握求商方法。目标定位。重点 难点 疑点...