学习目。
标。一二自主**（一）自主**二。
二年级数学下册有余数的除法导学案（第一课时）通过动手操作，理解。有余数除法的意义。会写、会读有余数的除法算式。
习过程。学导入新课自主学习、**。
看课本60页的例1
我知道：题中有两幅图，左图中有（）个草莓，右图中有（）个草莓，分别把这两幅图中的草莓每（）个摆一盘。
分组，用小棒代替草莓摆一摆。
个草莓，每2个摆一盘能摆几盘。
个草莓，每2个摆一盘能摆几盘。
通过摆一摆我知道个草莓，每2个摆一盘，能摆（）盘，正好摆完个草莓，每2个摆一盘，能摆（）盘，还剩下（）个草莓。
1、你能把摆的过程用算式表示出来吗？
从上面平均分草莓可以看出有2种情况：一种情况是：6个草莓，每2个摆一盘，能摆（）盘，正好分完用算式表示（）；另一种情况是：
7个草莓，每2个摆一盘，能摆（）盘，还剩下（）个，剩下的（）个不够再分，可以把剩余的数叫（）用算式表示（）。2、比较下面两条算式，分别表示什么意思？指出各部分的名称吗？
6÷2﹦3（盘）7÷2﹦3（盘）··1（个）读作：（）
）（）这个1表示什么意思？
1、课本60页的“做一做题。
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人教版二年级数学下册《有余数的除法》导学案
有余数的除法 导学案。教学目标 1 引导学生理解余数及有余数除法的含义，并会用除法算式表示出来。2 通过自主 明确余数一定要比除数小。教学过程 一 回顾旧知。出示算式卡片。要求 请学生看卡片，说结果。指出算式中各部分的名称。说出算式表示的意义。二 动手操作，新知。1 通过分草莓的动手操作活动，引导列...
二年级数学下册有余数的除法说课稿
一 教材内容。本课为小学二年级下册 西师大版 二 学生分析。学生已经学习了除法的意义，但只限于商是整数而没有余数的情况，三 教学目标。1 理解整除及有余数除法的意义，掌握有余数除法中各部分之间的关系。2 通过观察 比较后，弄清整除的意义。3 培养学生合作学习的意识和能力，并从中体验到 的乐趣。4 能...
二年级数学下册《有余数的除法》说课稿
六 教学过程。为了落实教学目标，有效地突破重 难点，我设计了 复习旧知 动手操作，建构知识 巩固新知 课堂总结 四个教学环节。一 复习旧知。学习有余数的除法必须在理解除法的意义和表内除法算式的写法基础上进行教学的，因此新课之前一定要对表内除法含义进行复习，为下面探索新知做好知识，技能，经验和心理上的...