工作材料。
识练习课教案。
本资料为word文档，请点击**地址**全文**地址第二单元课题：
除法初步认识练习课备课人：1课时数：1
教材解读：本单元的学习内容是认识表内除法，包括平均分、除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，让学生体会除法运算的意义。这是学习除法计算的开始，是今后学习表内除法（二）以及学习多位数除法的基础。
教学目标a类b类c类。
巩固除法的含义，及除法的各部分名称。为后面学习用2～6的乘法口诀求商打基础预习作业。
范文材料。工作材料。
教学板块。注明各板块时间及解决目标序号）学生学习活动设计意图。
第一版块：【5分钟】
一、完成教科书第21页练习四第7题。
6除以3等于2。6÷3＝2
被除数是15，除数是3，商是5。15÷3＝5把20平均分成5份，每份是4。20÷5＝49个苹果，每3个一份，分成了3份。9÷3=3学生独立写出除法算式，然后再全班讲评。
由简单的、有提示性的问题引入，采用学生自己解决问题的方法，不仅回顾了所学知识，而且为学生搭设了中间问题，起到了桥梁、铺垫的作用，为学习新知打下了基础，并为学生顺利解决后面问题提供了保障。第二版块：【15分钟】
二、完成完成教科书第21页练习四第8题。呈现给学生实物图，请学生写出乘法算式和除法算式。练习时，先借助画面情境调动学生的积极性，再让学生。
范文材料。工作材料。
根据实物图写出乘法算式和除法算式。之后，让学生展示自己写出的算式，说一说每个算式表示的意思，使乘法、除法的内在联系自然渗透。。
看图写算式。
放手让学生主动探索解决问题的方法，培养学生多角度观察问题，解决问题的能力。请学生说一说解决问题的过程和结果。在“说”的过程中，加深学生对解决问题的步骤和方法的理解，并获得用数学知识解决问题的成功体验。
第三版块：【15分钟】
三、找朋友：完成教科书第22页练习四第9题。一部分的同学拿口诀，一部分的同学拿乘法算式。
先由拿乘法算式的同学读算式，然后问“我的朋友在**”，拿口诀的同学就说“你的朋友在这里”。也可交换着玩。让小组充分发挥作用，以点带面，以面带点，让小组里的每个孩子思维都能得到发展。
学生说得有道理，答案正确，就给予肯定和鼓励，激发学生探索的欲望，增强学生学好数学的信心。
第四版块：【5分钟】
完成教科书第22页练习四第10题。
要学生自己独立完成，然后全班讲评。重点要问学生。
范文材料。工作材料。
为什么这样列式？课后反思：
范文材料。
二年级数学下册第二单元《表内除法 二 》的教学反思
表内除法 二 教学反思。表内除法 二 是二年级下册人教版数学第四单元教学内容，学习用7 9的乘法口诀求商。这一单元是建立在学生已有知识 在熟练掌握用口诀求商一般方法的基础上，综合应用表内乘除的计算技能解决一些简单和稍复杂的涉及乘 除运算的实际问题。本单元教学的重点有二 一是使学生熟练应用乘法口诀求商...
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