表内除法（二）》教学反思。
《表内除法（二）》是二年级下册人教版数学第四单元教学内容，学习用7—9的乘法口诀求商。这一单元是建立在学生已有知识——在熟练掌握用口诀求商一般方法的基础上，综合应用表内乘除的计算技能解决一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。本单元教学的重点有二：
一是使学生熟练应用乘法口诀求商；二是使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。。
教学时，我采取“三步导学”的教学方法，通过激情导课，民主导学，检测导结等教学过程，创设一定的学习情境与和谐民主的学习氛围，让学生经历将一个具体问题抽象为数学问题的教学过程时，在学生解决“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题中，经历运用除法含义确定算法的过程。采取多种教学手段使学生初步懂得应如何思考问题，如何用数学方法来处理有关的信息，合理地解决问题：
一、激情导课。
创设生活情境，解决实际问题，由具体情境引出的乘法口诀求商的课题。通过一幅学生熟悉的“欢乐的节日”主题图，引出要用除法计算的实际问题。如，“做了56面小旗，要挂成8行，平均每行挂几面？
”这一具体问题，使学生体会，求商的计算是解决问题的需要，用乘法口诀求商是帮助人们解决实际问题的工具，因此必须学好这部分知识。
二、民主导学。
运用知识迁移，学生自主探索学习，向学生提供独立尝试用的乘法口诀求商的机会。如：“56÷8”这道题，让学生回顾第二单元的求商方法，然后自己独立去完成，最后师生交流学习方法。
再由学生独立尝试计算“56÷7”。再由主题图“欢乐的节日”中提供两组素材，引出“49÷7”“27÷9”计算，通过教学活动，使学生真正掌握用7—9的算法口诀求商的一般方法，并形成用乘法口诀求商的计算技能。
三、检测导结。
二年级数学下册第二单元表内除法
学习必备欢迎 二年级数学下册第二单元表内除法 一 整理与复习。教学目标 1 通过整理与复习进一步巩固平均分的含义及平均分的方法，理解平均分。与除法算式之间的关系，加深学生对除法含义和除法算式各部分的名称的认识。2 通过整理与复习2 6的乘法口诀，巩固用乘法口诀求商的方法。3 进一步体验除法在解决实际...
二年级数学下册第二单元《表内除法 二 》的教学反思
表内除法 二 教学反思。表内除法 二 是二年级下册人教版数学第四单元教学内容，学习用7 9的乘法口诀求商。这一单元是建立在学生已有知识 在熟练掌握用口诀求商一般方法的基础上，综合应用表内乘除的计算技能解决一些简单和稍复杂的涉及乘 除运算的实际问题。本单元教学的重点有二 一是使学生熟练应用乘法口诀求商...
二年级数学下册第二单元《表内除法 二 》的教学反思
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