二年级数学下册第二单元表内除法

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二年级数学下册第二单元表内除法（一）整理与复习。

教学目标：1、通过整理与复习进一步巩固平均分的含义及平均分的方法，理解平均分。

与除法算式之间的关系，加深学生对除法含义和除法算式各部分的名称的认识。

2、通过整理与复习2——6的乘法口诀，巩固用乘法口诀求商的方法。3、进一步体验除法在解决实际问题中的应用，区别两种平均分的方法，增。

强学生对数学学习的兴趣。

教学重点：巩固2——6的乘法口诀求商的方法及解决实际问题。教学难点：

除法的含义，用除法解决实际问题（两种平均分的方法）教学设计：一、复习导入。

师：同学们，经过这几节课的学习，我们第二单元的知识也学习的差不多了。那么，在这一单元中，你能帮老师回忆一下，我们都学习了哪些知识点吗？（学生回答，教室进行罗列，并写在黑板上）

板书出示：平均分、除法的含义、除法算式各部分名称、2——6的乘法口诀求商、用除法解决问题。

师：根据学生的回答，我们这一单元学习了这么多的知识点，就让我们一起对这些知识进行一下整理与复习吧！二、回顾整理。

1、复习平均分（课件展示教材26页第一题）（1）教师分一分，让学生评价是不是平均分。

2）学生评判是不是平均分（9根小棒分3份，每份3根，是平均分；画两组。

圆，每组圆画6个，是平均分）

教师小结：每份分得一样多，我们把这种分法叫做“平均分”。2、除法的含义和除法算式各部分的名称。

师：根据上面的平均分，你能用一个算式表示出来吗？

请学生回答，并根据回答出示算式：9÷3=3 12÷2=6 12÷6=3）师：分别请学生说一说每一个除法算式所表示的含义。

9根小棒平均分成3份，每份是3根；把12个圆平均分成2组，每组是6个或把12平均分，每6个一组，能分成2组）师：每一个算式都有它各自的名称，请你说一说在这些算式中的各部分的名称吧。（请学生分别指出被除数、除数、商——6的乘法口诀求商。

请全班背诵1——6的口诀，教师根据学生背诵的乘法口诀填表教材26页第二题。

1）小活动，同桌合作，分别指出一句乘法口诀，让另一个同学说出该口诀的。

乘法算式和除法算式。

2）根据老师出示的口诀，请学生说出它的乘法算式和除法算式。（3）观察**，根据刚刚的小活动，发现了什么？（学生回答，教师做出评价）

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教师小结：有些乘法口诀只能说出一个乘法算式和一个除法算式。（4）小火车：根据乘法口诀，直接说出得数（教材27页第1题）

4、用除法解决问题教材27页第2题。

1）14个▲，每2个一份，可以分成几份？（2）被除数是30，除数是5，商是几？（3）25里面有几个5？

课件展示教材27页第3题学生仔细读题，从题目中知道哪些信息？根据问题列出算式，并请学生说一说算式所表示的含义；

观察两个问题和两个除法算式，请找出有什么相同点和不同点？（请学生说一说，教师做出评价）

师：梳理了这么多知识，请同学们动动脑筋，完成练习（1）每个花瓶插5根孔雀羽毛，4个花瓶可以插多少根？

2）每个花瓶插6根孔雀羽毛，24根孔雀羽毛可以插几个花瓶？（3）有10根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几根？

4）有10根孔雀羽毛，插在2个花瓶里。一个花瓶里插6根，另一个花瓶里。

插几根？学生写出算式，并说一说算式的含义）三、教师总结：

同学们，今天的这节课，我们对第二单元的知识点重新进行了整理与复习，你都掌握了吗？（请学生说一说）四、课堂作业。

完成课堂作业本中的练习。

表内除法二教学反思。表内除法二是二年级下册人教版数学第四单元教学内容，学习用7 9的乘法口诀求商。这一单元是建立在学生已有知识在熟练掌握用口诀求商一般方法的基础上，综合应用表内乘除的计算技能解决一些简单和稍复杂的涉及乘除运算的实际问题。本单元教学的重点有二一是使学生熟练应用乘法口诀求商...