小学二年级数学教案：除法计算。
教科书第24页例1，做一做，练习五的第4～8题。
教学目标】知识与能力。
1．初步学会用乘法口诀求商。
2．经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀想商的思路。
过程与方法。
合作**。情感与态度。
用丰富、生动教学内容，激发学生学习的情趣，调动学生学习的积极性。
鼓励学生算法多样，促使学生逐步树立学好数学的信心。
课前准备】教具、学具准备：
例2情境图的放大图，按练习三的第7卡片；每个学生准备12个○卡片。
教学过程】一、创设情境。
谈话：春天是美丽的，春天也是植树的季节，大家看植树的小朋友们来。（出示例4图）
大家谈谈你从图中得到什么信息？
2．把12个○卡片平均分一分，并写出除法算式。
请学生交流自己的分法和写出的除法算式。
二、合作**。
1．呈现例2放大图，讲述植树的事。
提出第（1）个问题：每行栽4棵，6行栽多少棵？
请学生列出乘法算式：46＝24（棵）。
提出什么样的问题才能把这个算式转变成除法算式？
2．**方法。
1）引导：可以结合我们以前学的把加法变成减法的做法。
2）交流。请学生说一说**出的方法。
3）根据学生**的情况，给予积极评价。并且，突出强调：乘、除法间的联系。要从算式的变化和算理上理解。
3．让学生独立完成两个除法算式。
1）交流。请学生说一说想的过程。
2）请学生说一说使用了哪句乘法口诀？
根据学生的交流，教师重述：一个乘法算式可以转换成两个除法算式，相应的问题可以变成求其中的一个因数。
三、练习。1．让学生独立完成做一做的第1题。
让学生说一说题意，再计算。
计算后，同桌互相说一说，怎样想出商。
2．做一做第2题，让学生观察每组中的3道题，想一想：怎样很快求出各题的商。
1）交流。请学生说一说除法算式的实际含义，并说出，用哪句口诀想商。根据乘法算式想商，加深对乘除法关系的了解。
3．练习五的第8题。
让学生根据小朋友参加跳绳活动的情境写出乘法算式和除法算式。练习时，注意让学生口述图意，提出问题，再写出算式。
四、总结。1．请学生谈收获。
2．教师总结。
板书设计】46＝24（棵）
244＝6（行）246＝4（棵）
小学二年级数学教案《除法计算》
教科书第24页例1，做一做，练习五的第4 8题。教学目标 知识与能力。1 初步学会用乘法口诀求商。2 经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀想商的思路。过程与方法合作 情感与态度。用丰富 生动教学内容，激发学生学习的情趣，调动学生学习的积极性。鼓励学生算法多样，促使学生逐步树立学好数学的信心。课...
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标题。除法的认识。一 了解什么是除法及除法各部分的名称。二 先写出除法算式，然后再写出答案 1 6除以3等于2。复习除法的读法 2 被除数是15，除数是3，商是5。复习除法的各部分名称 3 把20平均分成5份，每份是4。复习把一个数平均分成几份，求每份是多少用除法计算 4 9个苹果，每3个一份，分成...
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