两位数加两位数（不进位加法）
教学目标：1、经历自主探索，交流两位数加一位数（不进位）加法的竖式计算方法，初步掌握竖式计算的基本要求和格式，提高学生的计算能力和归纳能力。
2、在口算的基础上，利用小棒、计数器等直观材料，让学生经历探索竖式计算方法的过程，加深对竖式计算方法和格式的理解。
3、培养学生保护环境的意识。
重难点：1、理解相同数位上的数才能相加的道理。
2、掌握竖式的计算法则，能熟练计算。
一、情景导入，激发兴趣(约1分钟)
出示p11主题图，引导学生观察：同学们准备去参加植树造林活动，每人栽一棵树，请大家仔细观察这幅图。
二、**新知(约15分钟)
1.从图中你知道了哪些数学信息？
2.根据这些信息，你能提出什么数学问题？
3.根据学生的交流情况组织教学例1。
二（1）班学生和二（2）班学生一共植了多少棵树？
师：怎么样列算式？ 35+20=
师：为什么用加法计算？
师：怎样计算35+20=？可以借用小棒和计数器试一试。
学生汇报自己是怎么样计算的。
现在的环境越来越差，更需要我们去爱护，我们也可以通过植树或者其他活动来保护环境。
师：拨计数器的过程可以用一种形式展示出来，那就是竖式。
4.学习竖式。
算35+20时，先在十位上拨几个珠子，个位上拨几个珠子？加20时应在哪一位上拨几个珠子？
讲解竖式的写法：先写第一个加数35，再在35的下面左侧写上“+”20应该写到**去呢？2应该对着35的3还是5呢？最后在加数下面画上一根横线，表示等号。
师：你认为应该从什么数位开始计算？同桌互议，后汇报。
小结：为了以后计算进位加法的方便，我们在竖式计算时，都从个位开始计算。个位上5+0=5,5应对齐个位，十位上的3+2=5要写在横线下面，对齐十位。
用自己的话说一说加法竖式计算时，应怎么样对位。
三、巩固练习（约5分钟）
1.完成p12做一做的第一题，学生独立完成后说说怎样对位。
2.完成p12做一做第二题。
四、教学例2。现在老师这里还有一个问题，二（1）班和二（3）班一共植了多少棵树？说一说你的想法。（约15分钟）
学生尝试计算，交流算法。尝试用多种算法计算。
教师总结在竖式计算过程中：相同数位要对齐，从个位算起。
4、完成p13做一做学生独立完成教师巡视、指导。
五、练习，实践应用（约4分钟）
1、我当小医生，判断对与错。（课件出示）
六、课堂总结：你有什么收获？（约1分钟）
七、板书设计。
两位数加两位数（不进位）十个十个。
二年级上册数学环保渗透计划
教师既教师又育人，我们研究了在数学教学中，进行思想品德教育，使学生明确学习的目的，端正学习的态度，提高学习质量，渗透环保意识的教育，教育学生要从小知道节约用水 用电，植树造林，净化空气，保证人类生存的环境，使学生既学到数学的知识，又接受了环保意识的教育。现就数学科渗透环保知识教学的结合点进行整理。1...
二年级美术环保渗透教案
三 探索活动。1 启迪学生发现美。教师 同学们，生活中那些废弃的材料可以用来制作环保贺卡？请各小组先讨论，然后每组推选一名同学发言。第一组 我们组的同学认为那些纸做的手袋，还有漂亮的包装纸 包装盒都能用来制作贺卡。第二组 我们组认为那些吸管 毛线 干花都可以用力来制作贺卡的图案和文字。第三组 我们组...
二年级数学环保渗透教案 二套
目录 二年级数学环保渗透教案一。二年级数学认识时间教案二。二年级数学环保渗透教案一。教学目标 1 结合量的计量 简单的统计等知识，通过调查 实验 观察 估算 讨论等方式，培养学生综合运用所学数学知识 技能和思想方法来解决实际问题的能力，增强数学应用意识。2 通过多种途径查找相关资料，经历走进生活 材...