2019.5.17
会上树的鱼。
教学目标：1.掌握11个生字的音、形、义，会认9个字、和一个多音字。会写6个生字。2.能正确流利的诵读全文，分角色朗读课文。
3.通过学习课文了解弹涂鱼的生活习性和特点，了解大自然中的奇妙现象并从中培养学掌握自然奥秘的精神。
教学重点：1.掌握11个生字的音、形、义，会认9个字、和一个多音字。尤其注意胸、腹、膛三字形。
2.能正确流利的诵读全文，分角色朗读课文。
教学难点：通过学习课文了解弹涂鱼的生活习性和特点，了解大自然中的奇妙现象并从中培养学掌握自然奥秘的精神。
课时安排：二课时。
第一课时。教学目标：
1.掌握11个生字的音、形、义，会认9个字、和一个多音字。会写6个生字。2.流利诵读全文，分角色朗读。3.初读课文，朗读感悟。
教学重点：掌握11个生字的音、形、义，会认9个字、和一个多音字。会写6个生字。
教学难点：1.初读课文，朗读感悟。2.流利诵读全文，分角色朗读。
教具准备：生字卡片、教学挂图。
教学过程：二零一九年。
一、激趣导入。
1.教师提问：我们见过各种鱼儿，请大家把找到的资料拿出来说一说。2.学生自由发言。
3.今天我们要认识一种十分奇特的鱼。这种鱼会上树。
你们见过会上树的鱼吗？4.板书课题，指名读题，全班齐读。
5.想一想，你从中想知道什么呢？（生答）二、学生初读课文。
1.读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。
2.出示生字卡片，检查生字读音。（1）自由认读。
2）请“小老师”来带读生字，可以说说你用什么好办法来记住它。（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。（4）去掉拼音，随机抽读。3.记忆生字。
你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。
4.自由读课文，看看有几个自然段？标出序号。
5.手势表示有几个自然段。（12）
6.指名一个同学读课文的第一段，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。
7.请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。（声音要响亮，不读错字，不添字掉字）。
8.读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说话）。9.读后评议：谁读得好？好在**？不足是什么？三、自主学习。
1.在小组中全体读全文，读熟后小组合作，分别由2——3名同学扮演小蜗牛，一名同学扮演弹涂鱼，一名同学扮演大树，互相合作，边读边演课文内容。
2.学生上台表演，比一比，哪个小组配合得好，哪位同学表演得出色。一个小组演完以后，其他小组可以进行评价。
可以从人物的表情、对话的语气等方面来评价。3.全班齐读课文。四、指导书写生字。1.观察，读记生字。
2.学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。
二零一九年。
3.看范写。
4.学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。5.对比观察，品字。
要求学生写完后仔细端详，与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。6.评析。
你的哪一个字写得最好？好在**？五、作业设计。1.书写生字。2.朗读课文。
3.课后习题二：你还知道那些有趣的小动物？回家自己收集资料。4.课后习题三：课文中有很多带口字旁的字，找一找，圈出来。板书设计：
12.会上树的鱼。
蜗牛弹涂鱼。
第二课时。教学目标：
1.复习巩固11个生字的音、形、义，会写5个生字。
2.通过学习课文了解弹涂鱼的生活习性和特点，了解大自然中的奇妙现象并从中培养学掌握自然奥秘的精神。
教学重点：复习巩固10个生字的音、形、义，会写5个生字。
教学难点：通过学习课文了解弹涂鱼的生活习性和特点，了解大自然中的奇妙现象并从中培养学掌握自然奥秘的精神。
教具准备：生字卡片。
教学过程：一、复习导入。
二零一九年。
1.读生字、词。
2.课后习题三，汇报情况。二、读懂全文。
1.自由朗读课文，小组讨论：
弹涂鱼到底是什么样的一种鱼？找出它的特点。2.小组讨论，教师巡视指导。3.指名回答，教师总结：
1）身子可以像吹泡泡似的胀大起来。（2）会叫、会咬。（3）在陆地上会蹦。（4）会爬树。（5）吃蜗牛。
4.教师介绍弹涂鱼的资料。三、课外延伸。
你还知道那些有趣的小动物？说一说。四、指导书写生字。1.观察，读记生字。
2.学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。3.看范写。
4.学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。5.对比观察，品字。
要求学生写完后仔细端详，与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。6.评析。
你的哪一个字写得最好？好在**？
五、作业设计。1.书写生字。2.朗读课文。
3.《同步训练》12课。4.预习13课。
板书设计：12.会上树的鱼。
二零一九年。
弹涂鱼奇特。
二零一九年。
二年级语文上册第四单元11《会上树的鱼》教案 新版 鄂教版
会上树的鱼 一 设计理念 读是学生 教师 文本三者之间进行对话的过程。新课程标准要求语文教学应激发学生的学习兴趣，提倡自主学习，自悟学习，自得学习。因此，在这一课中我的设计以朗读为训练主线，让学生反复在与文本对话中产生真切的情感体验。现代教育技术 集文字 图像 音频 于一体，使教学过程变得生动活泼，...
2019二年级语文《会上树的鱼》教案教育
教学目标 1 掌握11个生字的音 形 义，会认9个字 和一个多音字。会写6个生字。2 能正确流利的诵读全文，分角色朗读课文。3 通过学习课文了解弹涂鱼的生活习性和特点，了解大自然中的奇妙现象并从中培养学掌握自然奥秘的精神。教学重点 1 掌握11个生字的音 形 义，会认9个字 和一个多音字。尤其注意胸...
二年级21猴子上树教案
第21课猴子上树。教学目标。1 学习 掌握制作玩具 猴子上树 的方法。2 提高学生动手能力，培养创造性思维。3 体验 探索学习带来的乐趣。教学重点。制作 猴子上树 的方法，设计新颖 装饰有趣。教学难点。制作 猴子上树 的方法。教学方法。本课建立在让学生自主 合作学习的基础上，从学习活动的基本制作方法...