角的初步认识。
教学目标。1.结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，会判断角，知道角的各部分名称。
2.初步学会用直尺画角。
3.培养学生的动手操作能力和团结合作的精神。
教学重点。感知角，会判断角，并会画角。
教学难点。感知角，会判断角，并会画角。
教学过程：一、创设情景，引入新课。
师放多**，生猜图形，揭示课题。
师贴课题：角的初步认识。
二、联系实际感知角。
1．第38页主题图。
生**主题图从图中说出物体上的角，初步感知角。
2．生从自带的三角板上找角。
生生相互找角，指角。
3．生从生活中找角。
生举手汇报。
三、操作感知，**新知，认识角的组成部分。
1．生折角。
生从自己折的角中探索指出角的顶点和边。
2．电脑抽象出折纸的角，生认识角的组成部分。
3．出示活动角让生感知角是有大小的，且角的大小与两边的长短无关。
1）师变魔术引出活动角。
2）生动手操作活动角。
3）生说发现。
四、画角。1．生探索画角的过程。
2．生说画角过程。
3．**多**画角过程。
4．生再次画角。
五、巩固练习。
1．判断。2．数角。
3．比角的大小。
六、拓展、游戏。
用角画自己喜欢的图形。
二年级上册数学教案角的初步认识人教新课标 教育
角的初步认识 教学设计。教学重点 结合生活情景认识角是由一个顶点，两条边组成的 会画出大小不同的角。教学难点 区分角的大小并不是由两边的长短决定，而是由两边叉开的大小程度决定的。情感目标 在活动中，让学生充分感受数学与生活的密切联系，使学生获得学习数学的信心和乐趣。能力目标 初步学会用尺子画角，会比...
二年级上册数学教案角的初步认识人教新课标 教学
角的初步认识 教学方案。教师姓名学科课时统计课程名称。数学。学生姓名年级。上课日期上课时间学生签字教师签字。教学目标。结合生活经验认识角，知道各部分名称，会用不同的方法画角。在认识角的过程中，初步形成空间概念，发展形象思维。教学重点教学难点。教学过程。让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称，初步...
人教新课标二年级上册数学教案数学广角 一 教学设计
课题教学内容学习目标重点难点教学准备。数学广角 一 p100例2，例3，练习二十三的 题。课时11 学生通过猜测 实验等活动，能进行简单推理。2 培养学生初步的观察 分析及推理能力。3 初步培养学生有顺序地 全面地思考问题的意识。能进行简单推理 能正确进行简单推理。教师学生。语文书，数学书，社会书。...