对称图形。
教学目标：1.使学生明白什么是对称图形。
2.能够熟练判断对称图形，并能画出对称轴。3.培养同学们的观察操作能力。
教学过程：一、创设情境，导入新知。
我们先做一个猜字游戏，出示课件）1.你能根据一半的汉字，猜出是什么字吗？2．你能根据一半的图形，猜出图中画的是什么吗？
1）你们觉得这些图形神奇不神奇，它们有什么共同点？（左右一样）（2）我们怎么才能知道这些图形左边和右边是完全相同的呢？（对折）（课件）演示对折和重合。
3）（学具）学生动手操作。先沿着虚线对折，再用剪刀把图形剪下来，再打开。再沿折痕对折，你发现了什么？（完全重合）
师：完全重合说明图形的左右形状、大小完全一样。二、动手操作，理解新知1．揭示概念。
师：像刚才那样，能够完全重合的图形就是对称图形。（板书课题：对称）师：谁来说说什么样的图形是对称图形？2．巩固概念。
a小名的奶奶在春节的时候剪了许多剪纸，我们看看这些图形有什么特点？b生活中你见到过哪些对称图形？
三、巩固练习。
a看一看、说一说下面这些图形是不是对称图形？（课件）b猜一猜这是什么图形？
c拿出自己的小彩纸动手试一试，看谁剪的对称图形最漂亮。四、课件欣赏。
最后让我们再来欣赏一下奇妙的对称世界。五、作业。
看看哪位同学最聪明：一张方格纸，怎样剪一剪刀，能得到一个十字形？
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课题教学内容学习目标重点难点教学准备。数学广角 一 p100例2，例3，练习二十三的 题。课时11 学生通过猜测 实验等活动，能进行简单推理。2 培养学生初步的观察 分析及推理能力。3 初步培养学生有顺序地 全面地思考问题的意识。能进行简单推理 能正确进行简单推理。教师学生。语文书，数学书，社会书。...
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观察物体。教学内容 义务教育课程标准实验教材 数学 二年级上册 第67页。教学目标 1.让学生经历 物体与图形的形状 位置关系和交换的过程，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。2.能根据看到的不同形状，正确辨别是从哪个位置 正面 侧面 背面 观察到的。3.借助动手操作，发展学生的空间...
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整理和复习。教学内容 p90 91教学目标 1.能进一步熟记全部乘法口诀。2.根据乘法的含义和乘法口诀解决求一个数的几倍是多少的简单实际问题。3.使学生认识到我国数学文化的悠久历史，在数学文化的氛围中激发学生的民族自豪感，增强学好数学的信心。教学重点 熟记乘法口诀 正确分析求一个数的几倍是多少的应用...