人教新课标二年级上册数学教案4的乘法口诀1教学设计

发布 2020-12-19 14:36:28 阅读 7784

的乘法口诀。

教学目标。1.使学生学会1~4的乘法口诀,理解口诀的**,明确每句口诀的意义。

2.学生熟记乘法口诀,并能利用乘法口诀正确地、比较迅速地计算。3.

培养学生初步的观察、总结能力。

教学重、难点。

理解口诀的**,掌握推导口诀的方法。

教学过程:一、创设情境。

这节课我们要学习新的知识,学习知识时,看哪位小朋友最肯动脑筋?小精灵还要给你发奖品呢!二、新课。

1.师:用3根小棒,看你能摆出一个什么汉字?

可以小组商量。生1:我摆了一个“工”。

生2:我摆了一个“个”。生3:

我摆了一个“干”。生4:我摆了一个“大”。

师:不管你摆的是什么?都是用了3根,那么你能列出一个乘法算式吗?生1:1×3生2:3×1

师:你能说说你的理由吗?生:一个字用了3根。师:你能用口诀表示吗?生:一三得三。

师:有关三的乘法口诀,同学们能猜出有几句吗?

生:有3句,这三句是:一三得。

三、二三得。

六、三三得九。

师:说得真好,奖励你一颗“智慧星”!(智慧星**)能不能根据这些口诀写出乘法算式吗?

生1:2×33×2生2:3×3生3:1×3生4:3×1

2.师:刚才同学们总结出了3的乘法口诀,总结得很好,现在我们分小组再来总结2和4的乘法口诀,看哪个小组总结的最快、最好。

几分钟过后)反馈:

小组1:2的乘法口诀我们总结出了两句,4的乘法口诀我们总结出了4句。小组2:我们也是这样想的。2的口诀是一二得。

二、二二得四;4的口诀是一四得。

四、二四得。

八、三四。十二、四四十六。

师:同学们说得真好,小精灵非常欣赏你们成功的合作!(给说的好的小组发放“合作奖”)想一想在编口诀时,你发现了什么?

生1:2的乘法口诀有2句;3的乘法口诀有3句几的乘法口诀有几句。生2:都是从1开始的。

生3:最后的一句口诀两个数都一样。

师:同学们观察得真仔细,小精灵要送你一个大拇指!(大拇指**)

师:可是我还有一个问题需要问大家,1的乘法口诀怎么说?并说说你的想法。生:一一得一,因为就一个一。

师接话说:是啊!一个一当然就是一了。三、练习反馈。

刚才你们学得很好,小精灵很高兴,小精灵要带你们去玩一玩,上哪儿去了?注意听。(放**)

小精灵带你们来到小树林,小动物们都兴高采烈地参加动脑筋爷爷组织的有奖大赛,你们愿意参加吗?

l)口算:(卡片出示15道题)

2)投篮比赛:(说明:每人分一张卡片)

师:小白兔和小花鹿进行投篮比赛,看谁投得准,投得快。(给做的快得同学发“优胜奖”)(3)游戏:“捉鼠比赛”

说明:头饰上标有算式得数,卡片上有算式。黑猫队,3人;白猫队,3人。(戴头饰)

师:看哪一组能在最短的时间内找出所有的算式卡片。(给获胜方发“合作奖” )四、总结。

同学们,这节课你们有什么收获?对自己的表现有什么评价?

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