心理健康教学设计·二年级。
第三课我们的喜怒哀乐。
主备：课题我们的喜怒哀乐活动形式讲授、小组讨论、互动活动准备ppt、心形纸片活动目标。
通过活动引导学生了解自己的情绪，并学会初步调节，使自己经常拥有快乐的情绪。引导学生体会别人的情绪。
活动过程。一、课前谈话：今天对老师来说是个开心的日子，因为马上要放国庆长假了，那么同学们今天感觉怎么样呢？（高兴、紧张、害怕、快乐……）
二、热身活动。
团体热身。我们就先来做个游戏吧！“击鼓传花”。小组进行传花，阶段。
先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传，**停轮到谁谁就得表演节目。（采访：表演了节目和没表演节目的同学分别感觉如何）（学生得到了失望、兴奋、喜悦等各种情绪体验）
活动一：天真屋。
团体转换阶段。
生活中有各种各样的情绪，老师经过仔细观察，把这些情绪都拍摄下来了，（课件逐一出示各种情绪人的画面）：喜怒哀乐。他的情绪怎样？（高兴）从什么地方看出他很高兴？
板书：表情、动作、声音）想象一下，他为什么这么高兴呢？
活动二：聊天室。
谈一谈我们在生活中感觉到的不同情绪吧！比如，哪些事让你特别开心，哪些事让你特别难过，哪些事让你特别生气，哪些事让你感到紧张等。
活动一：如何知道我的情绪。
6人一小组，请把你的情绪表演出来，让小朋友们猜一猜。他们猜得对吗？
团体工作。活动二：了解别人的情绪。
说一说：了解别人情绪的方法。
团体分享阶段。
1.教师总结2.亲子分享。
教后反思。
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