二年级上册第3课贺卡

第3课贺卡（一）

教材分析：贺卡（一）》和《贺卡（二）》是两节“设计·应用”领域的美术课。在教学进度安排上，正值初秋，期间有“教师节”“中秋节”“国庆节”“重阳节”等节日，为本课学习提供了大量的创作素材。

贺卡是人们传递友情，表达深厚情谊的信使，市面上有着各种各样的贺卡可供选择，但是这些，怎比得上一张自己精心设计，亲手制作的贺卡珍贵，更能表达浓浓的祝福。在《贺卡（一）》的教学中，教师带领学生们欣赏各种设计巧妙、制作精美的贺卡，了解贺卡的历史、种类，并带领孩子们一起亲手制作一张别具一格的贺卡。

教学目标：1、学习了解贺卡的历史、种类，感受设计之美。

2、学习运用画、折、剪、贴等方法，制作一张别致的贺卡。

3、学生亲手制作贺卡，传递友谊，感受亲情，体验创作之美。

重点难点：1、重点：学习了解贺卡的样式与构成以及贺卡的设计、创意之法。

2、难点：如何运用手中的材料、工具设计制作一张别致的贺卡。

教学准备：1、教师准备：贺卡实物若干、各色卡纸若干、绘画工具、剪刀、胶棒、教学课件。

2、学生准备：各色卡纸若干、绘画工具、剪刀、胶棒。

教学过程：一、感知与体验

1、。实物导入。

教师拿出一张贺卡，请同学们说说，这是什么，适合什么时候送给什么人。你自己有没有送过或者收到过贺卡？给你留下深刻印象的是一张什么样的贺卡？

2、学生讲述。

3、板书课题。

4、贺卡是人们传递情谊的纽带，讲究喜庆、吉利，在贺卡上都有祝福的话。我们常见的贺卡有好多种：过节、过生日以及所有的有纪念意义的日子，都可以送上贺卡作为祝福。

贺卡是在我们国家最早出现的，相传在唐朝，唐太宗李世民在过年的时候，用金箔制作卡片，上面御书“普天同庆”赠送给亲近的大臣。后来，这种方式迅速在民间普及，到了明、清时期，已经是非常普遍的现象了，现在老师想请同学们用一两分钟，简单地设计制作一张贺卡。（学生小练习）

5、学生作业讲评，分析贺卡的构成。

二、创作与表现

1、欣赏一组贺卡。观察在这组贺卡中，都有什么样的图案，图案在贺卡中所占的位置及大小。贺卡中文字的书写是怎样的，内容是什么？

2、教师示范讲解贺卡的制作。

1）折：我们常见的贺卡一般都是对折的，可以先用剪刀头等工具压出折痕，然后再折，这样折出来的纸张会比较平整好看。

2）画：在贺卡的封面、封底和内页上画上风格相近、题材一致的画面，教师可以根据学生的回答，用一年级美术课中学习过的内容进行绘画演示：封面的画面要大，以图案为主；封底可以有小幅的切合主题的绘画；内页要留有书写祝福语的地方。

3）写：书写祝福的话语，要求学生用水彩笔书写手写体文字，然后用细的签字笔等工具双勾描边。

4）教师展示制作完成的贺卡。

3、布置作业要求，总结本阶段学习要点。

4、学生学习，根据教师的演示完成练习，教师巡视，进行指导。

5、学生作业展示，师生共同评析学生的作业，对学生作品中优点要点评到位，不泛泛而谈，指出哪些地方是好的，好在**；**还需要改进，并提出改进意见。

6、贺卡欣赏，分成两部分：第一部分，运用教学课件，欣赏一组造型独特、更加具有设计感的贺卡；第二部分，贺卡实物欣赏，通过一组教师自己制作的贺卡，进一步打开学生的创作思路。

7、演示，请同学们根据自己设计的贺卡，小组讨论，开动脑筋，设计出与众不同的式样。教师给予相应提示，如贺卡的外观，运用小贴花为贺卡锦上添花，改变折页的方式等。

8、学生根据教师的提示，同学之间相互商量产生结果后进一步完善自己的贺卡。教师巡视，并提供帮助。

三、反思与评价：

1、学生作品展示，互相交换自己精心制作的贺卡。

我们的贺卡制作完成了，你想把它送给谁呢？现在，就将你的贺卡送给他吧。