教学目标：
1、通过学习歌曲《阿凡提骑驴》，让学生感受和体验乐曲旋律诙谐、轻快的情绪以及浓郁的新疆少数民族的节奏特点。
2、以听、看、舞、唱、展示等方式充分调动学生各种感知器官，增进对新疆艺术、文化独特魅力的了解与尊重，增加了学生知识的储备量。
教学重点：1、学唱歌曲，感受欢快、活泼的情绪，表达歌曲情感。
2、会用简单的新疆舞蹈动作感受和表现新疆**旋律特点。
教学难点：唱准切分音，变音记号。
教学过程：一）说一说阿凡提的故事。
二）表演唱《阿凡提骑驴》
1、有表情地范唱歌曲，介绍相关背景，理解歌曲内容。
2、掌握歌曲的基本律动。结合歌曲的内容，引导学生模仿阿凡提骑在驴背上的动作，找到骑驴的律动感。
3、听唱法学习歌曲。结合歌曲基本的律动感受，采用听唱法熟悉旋律，学习歌曲。
4、模仿动作，用歌声表现人物形象。引导学生模仿阿凡提幽默、滑稽的样子，如抹胡须、耸肩膀之类的动作。用歌声和动作表现出人物的性格。
三）学习音符“7”
1、复习五个音的唱名、音高、手势。
2、学习“7”的音高、唱名及手势。3、在**中感受“7”的音高。
结合《阿凡提骑驴》的旋律，巩固对“7”的音高感受。具体方法：随琴唱旋律，遇见“7”就做手势，进行强调。
教师要关注手势，更要引导学生关注实际的音高。注意倾听，并唱准。3、音阶的练习。
（上、下行）注意音准和手势的位置，强调倾听和自我校正。
四）学习歌曲《阿凡提骑驴》
一、敲打着心中的喜悦。
**歌曲《阿凡提骑驴》，教师领学生用律动进行交流。
师：节奏是**的生命，让我们用节奏来进行**对话好吗？
采用问的形式，学生用击掌或跺脚发出声响形成节奏给予回答。
二、唱出心中的感受。
1、在**中我们不但能用节奏进行对话，而且还能用歌声进行对话。
教师**歌曲《阿凡提骑驴》，让学生聆听。
2、《阿凡提骑驴》这首歌曲是一首河北民歌，歌曲采用的就是一问一答的手法，这种对话式的歌唱形式也称对歌。
师弹奏范唱歌曲《阿凡提骑驴》，让学生听后说出歌里有几种什么样的花？怎样说的？问与答用什么样的情绪唱？请用你的动作表现一下。
三、学唱歌曲的教学步骤。
1、学生随老师的琴声哼唱。
2、老师分句弹奏旋律，学生自己填词。
3、老师教唱难点。
4、在学生基本会唱的基础上，老师唱问的部分，学生唱答的部分，进行师生对唱。
教学总结：今天我们学习了歌曲《阿凡提骑驴》，从中知道了阿凡提在处理事情的时候不会采取硬碰硬的方法，而是用自己的聪明才智和这些行为做斗争，因此，光有一颗正义的心就行了吗？不行，我们还要学会机智与勇敢。
同学们，这节课就学到这里，希望同学们都能像小阿凡提那样，做一个机智勇敢，有正义感的好少年。
附送：2019-2024年二年级上册第3课演唱《唢呐配喇叭》教案2
教学内容：
1、歌曲：唢呐配喇叭
2、歌表演
3、综合训练
4、欣赏：快乐的小熊猫
教学目标：
1、指导学生用连贯、优美的声音演唱《唢呐配喇叭》，并用身体动作表现其快乐的气氛。学习表演前踢步、后踢步。
2、继续听辨音的高低，练习为打击乐器选择合适的伴奏型。
3、通过欣赏《快乐的小熊猫》，培养学生分辨乐曲情绪的能力。
教学重难点：学唱并表演歌曲
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、发声练习：同前节
二、综合训练
1、教师弹奏几组音，请学生用手表示出其音高。
2、教师再弹奏一条旋律，请学生用身体动作表示出其高低。
三、学唱歌曲《唢呐配喇叭》
1、导入：同学们，我们在这个学期都学习了哪几种乐器？
（碰钟、木鱼、三角铁、双想筒）
今天啊，老师再给大家介绍两种乐器－唢呐、喇叭。
2、教师范唱。请同学说说感受。
3、有感情、有节奏的朗读歌词。
4、教唱法学唱歌曲。
处理：注意咬字要清晰、准确。
声音要连贯，保持愉快、热烈的情绪。
5、请学生自己选择乐器为歌曲伴奏。
四、表演歌曲：
1、请同学将书上的几个动作做一做。
2、教师带领学生练习。
3、请一部分学生用乐器、一部分学生用舞蹈来表演歌曲。
五、欣赏：快乐的小熊猫。
1、教师介绍：管弦乐曲《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个**片段。
2、初听乐曲，请同学们说说有什么感受？
3、分段细听乐曲，请同学们说说每一段分别讲述了什么？
请同学们分别说说可以用什么颜色和线条来表示？
4、最后复听全曲，请学生跟着**做做动作。
年二年级上册第3课《阿凡提骑驴》教案
教学目标 1 能学会用欢快诙谐的情绪演唱 阿凡提骑驴 并融入简单的动作进行表演。2 在 活动中，初步感受新疆风土人情及 特点。教学重难点 有律动感 有情绪 有表演地演唱歌曲。教学准备 课件 cd 教具 钢琴 沙锤等。教学过程 一 导入 歌曲并带领学生随乐律动。1 你们知道刚才老师带大家跳的舞是哪个民...
年二年级上册第3课《阿凡提骑驴》教案
2019 2020年二年级上册第3课 阿凡提骑驴 教案2 教学目标 1 通过学习歌曲 阿凡提骑驴 让学生感受和体验乐曲旋律诙谐 轻快的情绪以及浓郁的新疆少数民族的节奏特点。2 以听 看 舞 唱 展示等方式充分调动学生各种感知器官，增进对新疆艺术 文化独特魅力的了解与尊重，增加了学生知识的储备量。教学...
冀教版二年级语文上册第3课
课题教学目标重点难点教法教具。3美丽的呼伦湖。课时2课型新授备课时间。1.有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。2.理解课文内容，感受呼伦湖美丽如画的诱人风光。3.正确认读本课十七个生字，会写田字格里的八个生字。本课词句优美，简洁明快，要重点让学生朗读。本文所描写的景离学生较远，要边读边想象，并通过...