《能干的钟点工》教学设计。
教学目标：1.认识“钟、铃、禁、超、笨”等16个生字，会写“底、显、2个字2.
初读、品读课文，了解机器人外形的特点；3.激发学生学科学、爱科学、用科学的热情。教学过程：
一、激趣入题：
师：今天老师给大家带来了一个神奇的小礼物，你们想看吗？（出示**）
机器人的形象在动画电影中经常出现，这是…..这是…..这是….
师：是啊，看来机器人与我们的生活也密切相关。扫地机器人、擦窗机器人、服务生机器人。
这不，汤姆小朋友家就来了一个机器人，它来做什么呢？让我们共同走进今天的课文《能干的钟点工》。
请同学们齐读课题，第16课，能干的钟点工。
汤姆家的钟点工可和你们家里的不一样，他有什么特别之处呢？让我们一起走进课文。
二、初步感知：
师：下面请同学带着这样的阅读提示：（生齐读阅读提示）自读课文，读准字音，画出本课的生字，为自然段标序号，再读课文。三、畅游辞海：
师：你找到本节课需要认记的生字宝宝了吗？快来和它们交朋友吧！
又细又短：文中说这个机器人的胳膊和腿又细又短，这样又什么又什么的词语，你还能说出来哪些？积累在采集本里。
两块：你看到了什么？两块玻璃。找一找我们教室里有……块……
师：现在智慧屋的两扇玻璃被淘气的生字宝宝弄脏了，你们愿意帮忙擦干净吗？只要你又快又准地读出生字宝宝就能使窗户恢复明亮！师：机器人都不禁为你点了个赞！
师：在刚才那些字中，这一课时我们重点学习“底、显”这几个生字。请根据老师的提示（读音、结构、偏旁、组词、造句、特殊提示），小组合作完成自学任务，稍后进行成果汇报。
下面跟老师一起来学写汉字！师板书。生描红写字。
底：先写外部的广字框，点在竖中线上。内部这个字念“氐”，就是姓氏的氏下面加一点，也点在竖中线上。
显：上面的日字要扁一些，业的第二笔竖写在竖中线上。五、朗朗书声：
师：下面让我们回到课文，看看到底发生了什么故事？文章有几个自然段？
我来找九名同学为大家朗读，其他同学思考能干的钟点工是谁？它来家里做什么？(机器人，干家务)思考：
这个机器人长什么样？
机器人不高，最高不超过一米。他没有鼻子，也没有耳朵，嘴巴形状很怪，眼睛是两块黑色的玻璃片。胳膊和腿又细又短，显得又滑稽又笨拙。”
谁能用课文中的词语来形容一下机器人外形呢？（怪模怪样会说话）这样的机器人到底能干些什么呢？下节课继续学习。
语文S版二年级下册语文《能干的钟点工》教案
教案三篇。篇一。1 认识本课16个生字和由生字组成的词语，会写8个字。2 正确 流利地朗读课文。3 感受机器人的能干，开阔视野，丰富知识。重点难点。重点 朗读课文，学词识字。难点 感受机器人的能干，激起对科学的兴趣。教具准备1 字词卡。2 有关机器人的 资料。教学时间两课时。教学流程第一课时。一 直...
二年级语文导学案能干的钟点工
第十六课 能干的钟点工 导学案。一 学习目标 1 我会学习生字，积累新词，辨析词语并填空。2 我能学习课文，钟点工 的样子和功能，了解 机器人 的先进，培养热。爱的情感。3 我要阅读有关课外书，增长知识。二，重难点 1 学会生字 新词，理解课文。2 培养分析 概括能力。三 自主学习。1 初读课文，预...
二年级语文《能干的钟点工》教学反思
二年级语文 能干的钟点工 教学反思。是二年级语文下册的一篇课文。课文主要写了一位机器人钟点工到汤姆家做家务，并着重描写了机器人的外貌特点及其功能。显示了机器人的能干与神奇，展现了现代科技发展与社会生活的密切联系，使学生感受到了现代科技带给人们的生活便利，从而激发学生热爱科学的情感。在教学设计上，我运...