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长度单位复习课。
教学目标：1．让学生巩固长度单位及它们之间的进率。2．培养学生数学估计能力，求异的思想。3．培养学生灵活运用数学工具获得数学知识。教学过程：一、猜题导入。
今天要看一看哪一位小朋友的眼力最好。谁能来猜猜老师的身高？其实只要我说一个数字你就知道了。
“165（）。生补充“厘米”）”你刚才加上的厘米是一个长度单位。除了厘米我们还学习了别的长度单位吗？
（米）二、复习基础。
很好，那今天我们就来复习长度单位。板书。米和厘米谁大谁小呢？
1、他们之间的进率是多少呢？1米＝100厘米-3那什么时候用厘米什么时候用米呢-5题。这是小明早上写的一篇日记，我们一起来看一看：
早晨，我从2厘米长的床上起床，用15米长的牙刷刷牙。吃完早饭，急忙去上学，路上还碰到了身高165米的王老师。到了学校，我马上拿出厚1cm的课本看起来。
你为什么笑啊？你说说原因？那应该怎么办呢？你想改哪一个？改变后为：请用手势来表示对错。（用手势来表示“√”
一本书长15米。（）操场的旗杆高10米。（）1根粉笔长约1cm。
（）2、同学们复习的很认真，现在我们来轻松一下，老师给同学们讲个小故事：看，统一长度单位是多么必要啊，要不就又该出误会了。1题。
3、我们测量的工具是什么？（尺子）我们常用的是什么尺？怎样用尺子来测量物体的长度呢？请同桌两个人共同来回忆-6
4、在本单元中我们还学习了线段。谁能说说什么是线段？（有两个端点的直线叫线段）3-15、怎样来画线段呢？（注意审题哦-3四、深化小结。
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经过今天的复习，我们更进一步的巩固了长度单位这一部分知识，希望同学们在考试时能够仔细审题，认真对待，一定会有好的成绩！
二年级上册数学长度单位复习课教案
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二年级数学长度单位教学反思
二年级数学 长度单位 教学反思。西乡塘区金陵镇广道小学林耀松。长度单位 是二年级数学上册的一个概念性的认知内容。对于抽象思维能力还未形成，感性认识还不够丰富的二年级的小学生来说会感到一定困难。因此，解决困难很大程度上在教学中要取材于生活，密切联系生活，在生活操作和实践中去感知 体会，使学生通过亲身经...
二年级上册数学教案 确定长度单位人教新课标
确定长度单位。学情分析 在日常生活中，学生经常会有比较物体长度的生活经验，而且孩子们在一年级已经对长 短的概念有了初步的认识，并会直观比较一些物体的长短。在本册教材的第一单元，学生认识了两个长度单位厘米和米，初步建立了厘米和米的长度表象，学习了测量长度的方法，在此基础上认识了线段。厘米和米是两个常用...