二年级课外阅读指导课教案设计

发布 2020-12-18 21:57:28 阅读 5976

乌鸦喝水。

一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水,可是瓶子很高,瓶口很小,里边的水又少,它喝不了水。

怎么办呢?乌鸦看见旁边有许多小石子,它想一想,有办法了!乌鸦把小石子一个一个地衔起来,放到瓶子里。

瓶子里的水慢慢升高,乌鸦就喝着水了。

狐狸和葡萄(课文---酸的和甜的》)

葡萄园的葡萄熟了的时候,一只狐狸偷偷地溜进了葡萄园。葡萄架上高高地挂着亮晶晶的、熟透了的葡萄,显得十分诱人。它跳了好几跳,跳了好几蹦,想吃到这甘美的葡萄,但是它的愿望全落空了,走开的时候,他自言自语说:

得了!这有什么!这葡萄是酸的。

狼与小羊 一只小羊在河边喝水,狼见到后,便想找一个名正言顺的借口吃掉他。于是他跑到上游,恶狠狠地说小羊把河水搅浑浊了,使他喝不到清水。小羊回答说,他仅仅站在河边喝水,并且又在下游,根本不可能把上游的水搅浑。

狼见此计不成,又说道:“我父亲去年被你骂过。”小羊说,那时他还没有出生。

狼对他说:“不管你怎样辩解,反正我不会放过你。”

坐井观天。一只青蛙坐在井里,一只小鸟飞来,落在井沿上。

青蛙问小鸟:“你从哪儿飞来呀?” 小鸟回答说:

“我从远处飞来。我在天空中飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。” 青蛙说:

“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?” 小鸟说:

“你弄错了,天无边无际,大得很哪!” 青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。

我不会弄错的。” 小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。

不相信,你跳出井口来看一看吧。”

狮子与报恩的老鼠

狮子睡着了,有只老鼠跳到了他身上。狮子猛然站起来,把他抓住,准备吃掉。老鼠请求饶命,并说如果保住性命,必将报恩,狮子轻蔑地笑了笑,便把他放走了。

不久,狮子被一个猎人抓获,并用绳索把他捆在一棵树上。老鼠听到了他的哀嚎,走过去咬断绳索,放走了狮子,并说:“你当时嘲笑我,不相信能得到我的报答, 现在可清楚了,老鼠也能报恩。

”龟兔赛跑。乌龟与兔为他们俩谁跑得快而争论不休。于是,他们定好了比赛的时间和地点。

比赛一开始,兔觉得自己是天生的飞毛腿,跑得快,对比赛掉以轻心,躺在路旁睡着了。乌龟深知自己走得慢,毫不气馁,不停地朝前奔跑。结果,乌龟超过了睡熟了的兔子,夺得了胜利的奖品。

寡妇与母鸡

有个寡妇养着一只母鸡,母鸡每天下一个蛋。她以为多给鸡喂些大麦,就会每天下两个蛋。于是,她就每天这样喂,结果母鸡长得越来越肥,每天连一个蛋也不下了。

说谎的放羊娃。

有个放羊娃赶着他的羊群到村外去放牧。他老是喜欢说谎、开玩笑,时常大声向村里人呼救,谎称有狼来袭击他的羊群。开始两三回,村里人都惊慌得立刻跑去,被他嘲笑后,没趣地走回来。

后来,有一天,狼真的来了。牧羊娃对着村里拼命呼喊救命,村里人认为他又在像往常一样说谎、开玩笑,没有人再理他。结果,他的羊被狼叼走了。

蚊子和狮子。

有只蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你,你也并不比我强。要说不是这样,你到底有什么力量呢?

是用爪子抓,牙齿咬吗?女人同男人打架,也会这么干。我比你强得多。

你要是愿意,我们不妨较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去,专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。

蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉时,叹息说:“我同最强大的动物都战胜过,不料被这小小的蜘蛛消灭了。

”长颈鹿和小羊。

很久很久以前,一只长颈鹿和一只小羊碰到一起,长颈鹿看到小羊太小了,很看不起它。于是大摇大摆的走到小羊面前,高傲地对小羊说:“小不点,你在干什么呢?

要不咱俩比谁本领大吧”。小羊说:“比就比,谁怕谁呀”。

长颈鹿说:“看,那棵树上有许多果子,我们看谁能吃到果子“。小羊说:

“好的”。结果长颈鹿个子高,很容易就吃到了果子。而小羊个子矮,又不会爬树,自然吃不到果子。

又过了几天,小羊和长颈鹿又碰到一起。小羊说:”我们再比比谁的本领大吧“。

小羊说: “前面有一个花园,花园里有好多花,我没看谁能采到花”。结果,小羊个子矮,它从栅栏里爬进去,很容易就采到了花,而长颈鹿个子高,没办法进到花园,也就采不到花。

农夫和蛇。在一个寒冷的冬天,赶集完回家的农夫在路边发现了一条冻僵了的蛇。他很可怜它,就把它放在怀里。

当他身上的热气把蛇温暖以后,蛇很快苏醒了,露出了残忍的本性,给了农夫致命的伤害。农夫临死之前说:“我竟然救了一条可怜毒蛇,就应该受到这种报应啊。”

二年级课外阅读指导课教案

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课题 7 读书要动脑课型实践体会。教学目标 1 学会从课题入手,了解文章主要内容并培养质疑能力。2 通过教学,使学生能养成边读边思考的好习惯,感受阅读乐趣。课前准备 1 投影片。丑小鸭 故事。2 了解学生的读书情况。教学过程步骤教师活动学生活动 访谈激趣。导入新课 1 访谈 小朋友,你们会怎样阅读吗...

二年级课外阅读指导课

走进儿童诗的王国 教学设计。2 初步学会用 品味诗句,想象画面,体会感情 的方法阅读儿童诗,并指导学生在阅读实践中运用。3 让学生发挥想象,体会诗歌的自由和简练。教学重点 难点 1 诗歌韵律的掌握。2 掌握诗歌情感,有感情的朗读。3 引导学生初步学会阅读儿童诗的方法。教学过程 一 创设情境,明确主题...