龟兔赛跑。
乌龟与兔为他们俩谁跑得快而争论不休。于是，他们定好了比赛的时间和地点。比赛一开始，兔觉得自己是天生的飞毛腿，跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路旁睡着了。
乌龟深知自己走得慢，毫不气馁，不停地朝前奔跑。结果，乌龟超过了睡熟了的兔子，夺得了胜利的奖品。
寡妇与母鸡
有个寡妇养着一只母鸡，母鸡每天下一个蛋。她以为多给鸡喂些大麦，就会每天下两个蛋。于是，她就每天这样喂，结果母鸡长得越来越肥，每天连一个蛋也不下了。
说谎的放羊娃。
有个放羊娃赶着他的羊群到村外去放牧。他老是喜欢说谎、开玩笑，时常大声向村里人呼救，谎称有狼来袭击他的羊群。开始两三回，村里人都惊慌得立刻跑去，被他嘲笑后，没趣地走回来。
后来，有一天，狼真的来了。牧羊娃对着村里拼命呼喊救命，村里人认为他又在像往常一样说谎、开玩笑，没有人再理他。结果，他的羊被狼叼走了。
蚊子和狮子。
有只蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你也并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？
是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。
你要是愿意，我们不妨较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。
蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉时，叹息说：“我同最强大的动物都战胜过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
”长颈鹿和小羊。
很久很久以前，一只长颈鹿和一只小羊碰到一起，长颈鹿看到小羊太小了，很看不起它。于是大摇大摆的走到小羊面前，高傲地对小羊说：“小不点，你在干什么呢？
要不咱俩比谁本领大吧”。小羊说：“比就比，谁怕谁呀”。
长颈鹿说：“看，那棵树上有许多果子，我们看谁能吃到果子“。小羊说：
“好的”。结果长颈鹿个子高，很容易就吃到了果子。而小羊个子矮，又不会爬树，自然吃不到果子。
又过了几天，小羊和长颈鹿又碰到一起。小羊说：”我们再比比谁的本领大吧“。
小羊说： “前面有一个花园，花园里有好多花，我没看谁能采到花”。结果，小羊个子矮，它从栅栏里爬进去，很容易就采到了花，而长颈鹿个子高，没办法进到花园，也就采不到花。
农夫和蛇。在一个寒冷的冬天，赶集完回家的农夫在路边发现了一条冻僵了的蛇。他很可怜它，就把它放在怀里。
当他身上的热气把蛇温暖以后，蛇很快苏醒了，露出了残忍的本性，给了农夫致命的伤害。农夫临死之前说：“我竟然救了一条可怜毒蛇，就应该受到这种报应啊。”
二年级课外阅读指导课教案
课题 7 读书要动脑课型实践体会。教学目标 1 学会从课题入手，了解文章主要内容并培养质疑能力。2 通过教学，使学生能养成边读边思考的好习惯，感受阅读乐趣。课前准备 1 投影片。丑小鸭 故事。2 了解学生的读书情况。教学过程步骤教师活动学生活动 访谈激趣。导入新课 1 访谈 小朋友，你们会怎样阅读吗...
二年级课外阅读指导课
走进儿童诗的王国 教学设计。2 初步学会用 品味诗句，想象画面，体会感情 的方法阅读儿童诗，并指导学生在阅读实践中运用。3 让学生发挥想象，体会诗歌的自由和简练。教学重点 难点 1 诗歌韵律的掌握。2 掌握诗歌情感，有感情的朗读。3 引导学生初步学会阅读儿童诗的方法。教学过程 一 创设情境，明确主题...
二年级课外阅读指导教案
教学目标 1 通过阅读指导，培养学生的默读能力及培养他们课外阅读的兴趣。2 有速度的看一些浅显的课外书籍，并有一定的速度，扩大阅读面。课前准备 1 一则有关名人快速阅读的故事。2 了解学生的课外阅读情况。教学过程 一 故事激趣 导入新课。1 导语 小朋友，从一年级到二年级，你们一定阅读了很多课外书籍...