16能干的钟点工【教学目标】知识与技能。
认识“钟、铃、汤、禁”等18个生字，会写“块、扫、吸”等8个字及“两块，打扫”等词语。过程与方法。
朗读课文，了解机器人外形和能干的特点。情感、态度与价值观。
让学生感受科学的神奇和科学与人们日常生活的密切联系，激发学生学科学、爱科学、用科学的热情。【教学重难点】
重点：读通、读顺、理解课文。
难点：培养学生学科学、爱科学、用科学的热情。【导学过程】【新课导入】
1、让生在全班内交流自己课前收集到的有关机器人的**和知道的有关机器人的事。师从中相机板书课题，并解适机解释“钟点工”一词的意思。
2、让生围绕课题质疑。【预习检测】
1、生根据自己的预习情况，和好朋友交流自己的识字方法。
2、全班交流，师相机帮助学生对生字进行归类。如：后鼻音，前鼻音的归类等。
3、生在组内互相考一考课文的生字词。4、把一些较难识记的字词，多做重点复习。【初读课文，整体感知】
能干的钟点工”是谁，他为汤姆做了哪些家务活？【合作**】
1）机器人的能干表现在**？比较机器人与人洗窗户的不同，以及机器人怎样打扫房间、疏通下水道、修剪草坪的。找出相关词句想一想，读一读。
2）让自用自己的话概括地说说机器人是怎么能干。【精读品析】
丁零，丁零。”门铃（línɡ）突然响了起来。汤姆（tānɡmǔ）连忙跑过去开门。
啊！”汤姆情不自禁（jīn）地叫起来，”妈妈，快来看哪！咱们家来了个机器人。”
它是钟点工，来帮咱们干家务活的。”妈妈说。“是吗？”汤姆仔细打量着这个机器人。
机器人不高，最多不超（chāo）过一米。它没有鼻子，也没有耳朵，嘴巴形状很怪，眼睛是两块黑色的玻璃片。胳膊和腿又细又短，显得又滑稽（jī）又笨拙（bènzhuō）。
看着这个怪模[mú]怪样的机器人，汤姆不由得笑出声来。“你好，我能进屋吗？”机器人突然说起话来。
汤姆吓了一跳，连忙点点头。机器人走进屋子，开始打扫房间。
汤姆悄悄地观察机器人的举动。它正在擦（cā）窗户。只见它稳稳当当地站在窗台上，手指灵活自如，胳膊（ɡēbo）还能弯曲，很快就把窗户擦干净了。汤姆都看呆了。
机器人擦完窗户，又把每个房间都收拾（shí）得井然有序（xù），还用装在脚底下的吸尘器把地毯（tǎn）打扫得一尘不染（rǎn）。接着，又用神奇的手臂（bì）疏（shū）通了下水道。临（lín）走前，它还当了一回割草工，把汤姆家门前的草坪修剪得平平整整。
汤姆真是佩（pèi）服极了。“再见！”机器人走的时候，很有礼貌（mào）地打了个招（zhāo）呼。
它还是个很有风度的绅（shēn）士呢！【拓展延伸】
1、课文中的“钟点工”是什么样子的，它帮汤姆家干了哪些活？你还知道哪些机器人？它们能干什么？
2、选词填空突然果然。
机器人（）说起话来，把汤姆吓了一跳。
雷奈克照着男孩儿说的试了试，（）听到了沿着木板声音传过来的。
语文S版二年级下册《能干的钟点工》教案
讲授语文课文，往往要在课前做好教学工作！所以，下面不妨和小编一起来欣赏语文s版二年级下册语文 能干的钟点工 教案，希望对各位有帮助！教学目标 1 朗读课文，了解机器人的样子和能干的特点。2 感受科学的神奇和科学与人们日常生活的密切联系，激发学生学科学 爱科学 用科学的热情。教学重 难点 了解机器人的...
语文S版二年级下册《能干的钟点工》教案
讲授语文课文，往往要在课前做好教学工作！所以，下面不妨和小编一起来欣赏语文s版二年级下册语文 能干的钟点工 教案，希望对各位有帮助！教学目标 1 朗读课文，了解机器人的样子和能干的特点。2 感受科学的神奇和科学与人们日常生活的密切联系，激发学生学科学 爱科学 用科学的热情。教学重 难点 了解机器人的...
语文S版二年级下册语文《能干的钟点工》教案
教案三篇。篇一。1 认识本课16个生字和由生字组成的词语，会写8个字。2 正确 流利地朗读课文。3 感受机器人的能干，开阔视野，丰富知识。重点难点。重点 朗读课文，学词识字。难点 感受机器人的能干，激起对科学的兴趣。教具准备1 字词卡。2 有关机器人的 资料。教学时间两课时。教学流程第一课时。一 直...