二年级语文下册13《动手做做看》第二课时导学案学习目标：1、读准字音。
2、正确、流利地朗读课文。
3、学习课文，了解科学家的话也不一定都对的，要动手做做看。重点：感受故事的趣味，能从中受到启发。
难点：，能从故事中受到启发。导学过程：
一、激趣定标1、儿歌导入。2、展示学习目标。
二、自学互动。
互动一）观察插图。1、图上画了什么。
2、水从杯子里漫出来，小女孩为什么吃惊？（互动二）合作学习理解课文内容。
1、学习课文后，讨论、合作完成以下的问题（1）、“奇怪的问题”指什么？
2）、伊琳娜回家做了什么试验？实验结果怎样？2、小组派代表汇报。
3、再读课文，合作完成填空。法国科学家，朗志万，提了一个奇怪的问题：一个杯子装满了水，再放进别的东西，（）就会漫出来，如果放进（）却不是这样。
伊琳娜回家做了个试验，试验结果证明科学家的话（）。
4、指名分角色朗读课文。伊琳娜是一个怎样的孩子？5、齐读课文的最后一段，试验的结果告诉我们什么道理。三、练习测评。
1、伊琳娜听了郎志万的话可能会说：
2、郎志万的话我也听懂了，我觉得他说的是：
四、板书。朗志万→错误结论（“骗”）动手做做看实践出真知。
语文人教版二年级下册13课《动手做做看》
第一课时。教学目标 1 认识10个生字，会写7个字。2 正确 流利地朗读课文。3 整体感知课文内容。教学重点 1 认识10个生字，会写7个字。2 正确 流利地朗读课文。教学难点 正确 流利地朗读课文。教学准备 多 课件。一 导入。1 同学们我们每个人都有两样最宝贝的东西，你们知道是哪两样吗？对了，就...
语文人教版二年级下册13 动手做做看教学设计
13动手做做看教学设计。学习目标。1.会认10个生字，会写9个字。2.正确 流利 有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。3.唤起不迷信权威 不轻信盲从 勇于实践的意识。学习过程。一 导入。同学们，上学期我们有一篇名叫 酸的和甜的 文章，我们来回忆回忆，文中的那串葡萄到底是酸的还是甜的...
二年级下册13 动手做做看导学案
13 动手做做看。一 自主学习 1 我用小圆圈圈出了不会读的生字词，并注上了拼音，还多读了两遍字词。2 巩固 我会认 中的生字方式一 给汉字注意方式二 字卡谁读 口头扩词。方式三 生活认字 我又大声通读了全文，读得很流畅。二 合作 做到了就打 1 我给每段标上了小序号。2 我知道了 这篇课文主要讲了...