二年级数学期末教学质量分析。
一、试卷结构。
简阳市2012——2013学年度第一学期学习目标评价笔试检测二年级数学，考试时间为60分钟，全卷总分值100分。由六个大题组成。第一大题，填空题，有7个小题，共计20分。
第二大题，判断题，有5个小题，共计10分。第三大题，选择题，有5个小题，共计10分。第四大题，计算题，有3个小题。
共36分。第五大题，画一画、量一量，填一填，有4个小题，共10分。第六大题，解决问题，有3个小题，共计14分。
二、试卷特点：
1、试卷紧扣数学课标及教材，做到依标扣本，没有偏题、难题、怪题，出题方式灵活多样。
2、从内容上看，试卷依据教材，有数的加减计算、乘法计算、除法计算、角的认识、长度单位的认识、问题解答、知识拓展等等，内容覆盖整册教材的知识，符合学生的生活实际，试题从易到难，由简到繁符合学生的认知规律。
3、从题型上看，题型新颖、多样，有口算、填空题、判断题、选择题、实践操作、运用知识解决问题。
4、综合看试卷，既重视考查学生的基础知识，更注重考查学生对知识的理解与运用，也考察学生想象、分析能力。
总之，试卷依据教材，紧扣课标，知识覆盖面广，题型多样，试题符合学生的生活实际及学生的认识规律，可以说是科学合理，并注重学科知识间的整合。
三、试卷分析。
一）基本情况。
二）分数段统计。
四、试卷题型分析。
1.第一题填空题中的第小题，题目明了简单，学生一看就明白，关于这方面的题学生已练习了很多，这一方面学生都表现不错、大多数学生都正确。
2.第二题判断题，由于平时对这方面的题练习的比较多，学生完成也不错。得分率较好。
3.第四大题题，1小题，分值为10分，由于平时在这方面加强了对学生的训练，大多数学生能正确地计算，失分特别少。说明大多学生掌握了此内容，并得了满分，只有少部分同学因做题不细心造成丢分。
4、第五大题小题，角的认识，由于学生对角的基本认识比较牢固，学生做这样的题比较容易，大多数学生比较细心。
五、学生失分原因分析。
1.有的学生学习习惯不好，马虎现象严重，一些非常简单的计算，好多学生却因为看错加减号而失分，一些非常简单的题，有些却因为缺乏审题习惯而导致错误。可见，良好的学习习惯是学生学习成功的保证。
2.第一题的第5小题，关于长度单位的知识，学生对这种关于长度单位的题掌握不是很牢固，做错的同学比较多，在这方面，我还应该多加强他们的训练。
4、第一题的第6小题，下面的图形各有几个角。学生对圆没有角记忆不深刻，做错的同学也比较多，还要多加练习。
5、第四大题，选择题。有少数同学还是没有填番号，而是填的答案，导致发生错误。
六、改进措施。
一）、提高课堂教学质量。
1、备好课是上好课的前提。钻研教材，分析、研究和**教材，准确把握教材。、提高自己教学的素质。
课堂教学要取得理想的效果，教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作交流的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等。
2、创设生动具体的情境。根据二年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反。
三、灵活应用的水平。
4、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验**，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。
二）加强学习习惯和策略的培养。
新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：
独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。
三）关注学生中的弱势群体。
如何做好后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从“以人为本”的角度出发，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
二年级数学期末质量分析
2013 2014学年度第一学期。这学期期末我们对全区二年级学生进行了数学质量测查，我们统一提供试卷，各校组织考试 阅卷，区教研室进行了巡考。各校考试阅卷工作组织严谨细致，并进行了试卷分析，找出了学生存在的问题及原因，写出了有针对性的改进措施。下面对全区答卷的总体情况做以分析。一 总体情况。总体看学...
二年级数学期末质量分析
本次试卷考核知识面广，题型灵活多变，既重视对学生基础知识的掌握，又注重让学生将所学的知识解决生活中的实际问题，充分体现新课标的要求。二 成绩统计。90 以上，二个班级的平均分在90点以上，相差不大，成绩较好，基本达到本次质量监控的目的。三 班级试卷及答题分析 本次二年级数学试卷题型分三大部分 一口算...
二年级数学期末质量分析
本次二年级期末数学试卷，充分体现了义务教育的普及性 基础性和发展性，贯彻了 人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展 的理念。试题稳中求变，变中求新，具有 依标靠本 的特点。试题内涵丰富，有效地从知识技能 数学思考 解决问题 情感态度与价值观等方面的目标对学生进行...