浙教版小学二年级语文下册《亮亮捉虫》教学设计。
教学目标：1、学会生字“茄、豆、瓢、蚜、专、蔬”，理解相关词语。2、能说出七星瓢虫和二十八星瓢虫的一些特征。3、知道要爱护七星瓢虫，消灭二十八星瓢虫。教学重点：
学习字、词；知道七星瓢虫和二十八星瓢虫的特征。教学难点：
蔬”的字形；用自己的话介绍七星瓢虫和二十八星瓢虫的特征。教学过程：一、情境说话。
出示课件：菜园里种着茄子、土豆、南瓜。
1、看图说词：谁能看着画面说几个相关的词语？2、学习字、词。
1）在学生回答的基础上，点击课件在图下出示qié dòu shū
茄子土豆南瓜蔬菜菜园读读词语，咬准字音。
2）谁能想方法记住“茄、豆、蔬”的字形？（任意选择一个向大家介绍记忆方法），重点指导“蔬”的字形。3、用词说句。
1）用其中的两个或两个以上的词说一句话。（2）用“（）和（）都是蔬菜”的句式说话。二、揭示课题。
市场上的蔬菜许多，这些蔬菜都是农民辛辛苦苦培育出来的，可菜园里时常有虫出现，今天，我们就来认识几种菜园里的虫。（出示课题）亮亮捉虫。
三、自学感知。
初读课文，课文向我们提到了哪几种菜园里的虫？
在学生回答基础上，出示课件：初步认识七星瓢虫、二十八星瓢虫、蚜虫。
四、细读深究。
1、我们是从哪一自然段中寻到了这三种虫的名称的？（第四自然段）
2、四人小组合作学习。
认真读这一自然段，说说你读懂了一些什么？（用自己的话一点一点说，在小组中轮流发言）3、组际交流。
在学生交流的基础上，师随机点击课件（1）七星瓢虫：身上有7个点儿是消灭蚜虫的能手是庄稼的好朋友是益虫。
2）二十八星瓢虫：身上有28个点儿专吃蔬菜叶子是害虫。
3）蚜虫：是害虫。
4、任选一种虫向大家介绍。
先自由说，再走出座位向别人介绍。5、指导朗读，培养语感。
这些知识是我们从爸爸告诉亮亮的话里知道的，那么爸爸对亮亮说这些话时是怎么讲的呢？
自由读—自愿读给大家听—评议—齐读，读出语气学到这里，你知道了些什么？你想说什么？五、课堂作业。
1、抄写生字：茄、豆、瓢、蚜、虫、蔬，认为易写的可少写。2、任选一题完成。
1）七星瓢虫，身上有（），是消灭（），是庄稼的（），是（）。我们要（）。
2）二十八星瓢虫身上有（），是专吃（）。我们要（）。篇二。
教学目标：1、认识菜园的益虫和害虫，懂得要爱护益虫，消灭害虫。
2、学会本课12个生字，认识瓜字旁和瓦字旁；理解“菜园、茄于、土豆、瓢虫、小心翼翼、敌友不分、纳闷、蚜虫、蔬菜”等词语的意思。
3、能准确地朗读课文。教学重点：
课文的自然段。理解爸爸的话。教学难点：分清益虫和害虫。教学预备：
投影片、课文录音。第一课时教学目标：
1、初读课文，学会10个生字。
2、学习课文第1自然段，用自己的话说说亮亮是怎么捉虫的。3、朗读课文第1自然段。教学过程：
1、看图说话，引出课题。
1）出示亮亮捉虫的投影片。问：图上的小朋友在于什么？（2）师边说“这个小朋友叫亮亮”，边出示课题（24．亮亮捉虫），生齐读课题。
2、初读课文，口述本课目标。
1）听课文录音，想想课文主要讲了一件什么事？
2）出示填空关心回答：指名答，自由说。
课文主要写了（）在菜园里（），爸爸说他（），又告诉他（）是庄稼的好朋友，（）是害虫。亮亮听了放走了（），把（）带回家喂鸡的事。
3）口述本节课教学目标。3、自读课文，学习生字。
1）读准字音，记清字形，想想意思。（2）检查自学情况。
字形难点：翼（编口诀关心记忆）、蔬（笔顺：艹，蔬，共14笔）。
读音难点：瓢piao、专zhuan都是三拼音，中间的介音不能丢。①抽读卡片。指名汇报自己学得的那个字。②给“豆、专”口头扩词。
闷”多音字组词：men（）men（）③师指导书写“翼、蔬”。
学生书写作业本第1题上“翼、蔬”这两个字。4、再读课文，学第1自然段。（1）自由读第1自然段：有几句话？（2）教学第一句。出示第1句。
问：这句话告诉了我们什么？or什么时候，亮亮拿着瓶子到菜园里干什么？
出示填空：（什么时候），亮亮（怎么样）到（**）去（干什么）。指名，**车（3）教学第2句。
看投影片。问：亮亮是怎么捉虫的呢？（自由预备。指名答。）②课文上又是怎么说的？读课文第2句。
自由读这句，提出不理解的词语。（如“小心翼翼”是什么意思？）
指导学生读出小心翼翼的语气。（第2个分句读得轻、慢些）（4）连起来读课文第1自然段。
5）小结：这一段课文主要讲了什么？（星期天，亮亮在菜园里捉虫。）
5、巩固字词，完成作业。（1）抽读生字卡片。（2）抄写其余的生字。（3）朗读课文第1自然段。6、作业。
比一比组词。《课堂作业》4
加（）票（）舌（）豆（）争（）蚜（）专（）架（）瓢（）敌（）短（）睁（）呀（）转（）第二课时教学目标：
1、学习课文2—4自然段，认识菜园里的益虫和害虫。初步懂得要爱护益虫，消灭害虫。
2、理解“纳闷、敌友不分、消灭”等词语的意思。3、能准确朗读课文2——4自然段。教学过程：
1、复习巩固，听写词语。
1）瓢虫、小心翼翼、敌友不分、纳闷、蚜虫、蔬菜。（2）齐读第1自然段。主要写了谁在什么地方干什么？2、细读课文，学习2——4自然段。（1）师引读2—3自然段。
亮亮正在小心翼翼捉虫子时，爸爸来了，问亮亮……亮亮说……爸爸。
走过来，接过亮亮的瓶于一看，笑了笑说……亮亮很。*…省略的内容由学生齐读）
2）“纳闷”是什么意思？你能给它换个词吗？从**可以看出亮亮纳闷？他为什么事感到纳闷呢？“敌友不分”是什么意思？
3）朗读2——3自然段。指名分角色读。评议：**读得好，为什么？四人小组分角色读。
4）爸爸为什么说亮亮敌友不分呢？
自由读第4自然段，用自己的话说说爸爸为什么说亮亮敌友不分。
出示填空。a．七星瓢虫身上有（），是（）的能手，是庄稼的（），是（），我们要（）。
b．二十八星瓢虫身上有（），是专吃（）的（），我们要（）。
朗读第4自然段，想想用怎么样的速度读比较好。指名读。评议。齐读。
这一自然段中你还有什么不明白的地方吗？
老师考考你们，和这些词意思相反的词是什么；你知道吗？消灭——；敌人——5害虫——；错——
5）现在我们知不知道爸爸为什么说亮亮敌友不分？谁能用自己的话说说。
四人小组预备。指名答。自由说。）（6）读课文2——4自然段。①自由读。②分角色表演读。a．四人小组预备。b．指名上台表演。③齐朗读2—4自然段。
3．小结。亮亮听了爸爸的话会怎么做呢？我们下节课再学。4．作业。
1）完成作业本题。（2）朗读课文1——4自然段。
第三课时教学目标：
1、能用自己的话说说七星瓢虫和二十八星瓢虫的区别。2、学习课文第5自然段，懂得要爱护益虫，消灭害虫。3、准确地朗读课文。
4、能用“小心翼翼”写一句话。教学过程：1、复习巩固。
1）说说这些字的部首。结合完成《课堂作业》2茄（）瓢（）翼（）敌（）纳（）睁（）蚜（）蔬（）
2）用“小心翼翼”写句子。（提示：小心翼翼是什么意思，什么时候我们需要小心翼翼？让学生考虑后指名回答。）2、朗读课文，看图说话。（1）朗读课文1—4自然段。
2）出示投影片。说说七星飘星和二十八星瓢虫各有什么特点。自由预备。指名说。同桌互说。
3）爸爸为什么说亮亮敌友不分？“敌”指什么？“友”又指什么？
3、学习课文第五自然段。
1）自由读课文第5自然段。亮亮一听明白了，他明白了什么？（2）亮亮明白了谁是敌谁是友以后是怎么做的？
4、朗读全文，小结。（1）朗读全文。（2）小结。
学了这篇课文，你知道了什么？
亮亮明白了敌友之后，放走了益虫。我们要像亮亮一样爱护益虫鸟）、消灭害虫、（害鸟）。
那我们还知道哪些益虫、（益鸟），哪些是害虫、（害鸟）？写在作业本上。5、作业。
1）完成《课堂作业题。（2）朗读全文。
苏教版小学语文二年级下册《3月亮湾》第二课时优秀教案
3月亮湾 第二课时。一 创设情境，激发兴趣。月亮湾是个美丽的村子，今天老师就带着小朋友们去游览一番，看看课文都向我们介绍了哪些美景，来，小游客们，跟着老师出发吧！瞧我们来到了月亮湾的村前。课件出示 二 自主阅读，交流所得。1.村前都有哪些美景呢？请小朋友自由的读一读课文的第二自然段，找到的就用笔圈一...
小学语文二年级下3月亮湾
3 月亮湾，形声。从水，弯声。本义 河水弯曲处。水流弯曲的地方 河 海洋向陆地凹入的地方 港 渤海 形声。从糸，尧声。本义 缠束。缠 线。纠缠，弄迷糊 把他 住。这两个字总算将他 着了。围着 场一周。月亮 地球运行。走弯路或迂回的路 了一段路。到敌人背后。环绕 围绕 村庄四周有竹林 绕道 不走最直接...
人教新课标 二年级语文下册教学反思北京亮起来了
北京亮起来了。教学反思。夜晚的北京是灯的海洋，光的世界，课文用生动的语言描绘了绚丽多姿的夜景，但课文里的很多词语 景色学生很少接触，如何让学生真正走进北京，我的做法是 1.情感。如果说以往的教学注重的是语文知识，语文技能，那么新世纪的语文教学追求的是情感。在语文课堂里，孩子对待语文学习，不应是被动的...