语文s版二年级上册《星星的新朋友》教学设计。
13、星星的新朋友。
教学目标：1、学习课文2—9自然段，了解几种人造地球卫星的作用，体会文中“自豪”“神气"“争先恐后”等关键词，积累词语。
2、分角色正确、流利地朗读课文。
3、提高学生自主、合作、**学习的能力，以及搜集资料的能力和想像能力，激发学生对科学的兴趣及热爱科学的情感。
教学重点：了解几种人造地球卫星的作用，分角色正确、流利地朗读课文。
教学难点：激发学生对科学的兴趣及热爱科学的情感。
教学准备：课件、资料。
教学过程：一、复习旧知、导入新课。
1、复习词语：
一夜后的小星星向我们出示了一些词语，请大家一齐大声地读一读。
专管。预报。
通信。矿产。
介绍。导航。
另一颗。奥运会。
争先恐后。人造地球卫星。
2、导入：一颗小星星在深蓝色的夜空里玩耍（板图：小星星），他发现周围有许多陌生的星星。于是，好奇地问了什么？(根据第1自然段内容回答)
是啊，这些不认识的新朋友都是谁呢？下面，我们就来继续学习第13课。
二、指导朗读，感悟理解。
语文s版二年级上册《星星的新朋友》教学设计。
一）读一读课文2-9自然段，用横线把星星的新朋友标出来。
学生汇报，教师板书卫星名称。
你喜欢这些小卫星吗？
你最喜欢哪颗小卫星，它能干什么？小组内说一说。
二)汇报交流。
随学生的汇报，引导交流。a：学习。
二、三、四自然段。
1、气象卫星。
**气象卫星图。
引导学生联系生活实际感悟气象卫星的本事大（如：穿衣、出行)。
从中抓住“自豪”一词指导朗读。
2、通信卫星。
**通信卫星图。
引导交流，感悟通信卫星的本事大（如：司机出车听广播、电视转播奥运)。
重点读最后一句（范读、比读、评读）。
抓住“神气”一词，做动作，指导朗读。
3、地球资源卫星。
气象卫星和通信卫星的本领可真大呀！真是了不起！又一颗星星接着来介绍呢？谁最喜欢它：（**地球资源卫星图）
引导交流，理解“矿产”对人类的重要性，随机出示“**”“火山爆发”的录像，简述其危害，从而使学生感悟地球资源卫星的本事大，再进行朗读。
4、分角色读2-4自然段。b：学习。
五、六、七、八段。
语文s版二年级上册《星星的新朋友》教学设计。
1、小星星还有三位新朋友，谁喜欢它们？(**侦察卫星、导航卫星、营救卫星图）谁能找出书中它们作自我介绍的自然段给大家读一读。
2、它们都介绍完自己了吗，你怎么知道的？引导学生联系上文“争先恐后”一词来感悟，并用“争先恐后”说一句话，进而领会省略号的作用，再猜一猜小星星还会说什么？
3、分角色朗读6－8自然段，注意合作读（通过卫星上天需要科学工作者的合作，引导分角色读也要注意合作，特别是要读出“争先恐后”的情形。）
c：学习第九自然段。
刚开始的时候，小星星还不认识这些新朋友，觉得很奇怪。后来，听了几位朋友的自我介绍后，它明白了什么？(板书：
人造地球卫星。**“各种各样”的人造地球卫星，促进学生感悟理解“各种各样"和“人造地球卫星”。）
指导朗读。三）、分角色朗读全文，读后交流：学习这篇课文后，你有什么感受？
三、巩固积累、拓展想像。
一）词语积累。
学习课文后你有了自己的感受，并有了自己喜欢的小卫星，那你在读文中也一定有了自己喜欢的词语。
请你读出词语花篮中的词语，再说说自己喜欢的词语都有谁。
把自己喜欢的词语积累下来，写时注意写字姿势。
二）学习链接。
1、课文不仅为我们准备了“词语花篮”，还第一次向我们出示了“学习链接”,你了解“链接"吗？
请学生读出“学习链接”的内容。（**“东方红一号”图)
2、你还链接到哪些与课文有关的内容？
学生交流搜集的资料，教师适当点拨补充，进一步使学生感受到现代科学技术的发展与进步。(如：我国发射首颗月球探测卫星“嫦娥一号"）。
三）你想发明一颗什么卫星，让它成为星星的新朋友。
语文s版二年级上册《星星的新朋友》教学设计。
总结：大家的想像力真丰富，只要我们从小认真学习，以热爱科学为荣，大胆创新，积极实践。相信在不久的将来，闪烁在夜空中的星星就也有你发明、设计的一颗。
板书设计：13星星的新朋友。
人造地球卫星。
卫星。卫星。
卫星。气象卫星。
通信卫星。地球资源卫星。
侦察导航营救。
语文S版二年级上册星星的新朋友教案
教学目标。1 认识14个生字，会书写3个生字。2 正确，流利，有感情地朗诵课文，让学生明白各种卫星的用途。3 激发孩子探索科学知识的爱好，培养孩子爱科学，学科学的品质。教学重点 难点 认识生字，正确写字。正确 流利有感情地朗读课文。教学流程 一情境导入。1 课件出示星空图 配有 老师这里有一张美丽的...
语文S版二年级上册星星的新朋友教案
教学目标。1 认识14个生字，会书写3个生字。2 正确，流利，有感情地朗诵课文，让学生明白各种卫星的用途。3 激发孩子探索科学知识的爱好，培养孩子爱科学，学科学的品质。教学重点 难点 认识生字，正确写字。正确 流利有感情地朗读课文。教学流程 一情境导入。1 课件出示星空图 配有 老师这里有一张美丽的...
S版语文二年级上册星星新朋友说课稿
设计意图 通过合作形式的教学，促进学生之间的相互交流 共同发展，促进师生教学相长。学生可以较好地适应将来在校外可能遇到的各种能力差异，使个别差异在集体教学中发挥积极作用。1 议议读读 课件出示 小组合作自由读2至8自然段，用自己喜欢的符号线标出星星这些新朋友的作用。2 说说填填 发给小组 各小组讨论...