教学目标。
1、认识14个生字，会书写3个生字。
2、正确，流利，有感情地朗诵课文，让学生明白各种卫星的用途。
3、激发孩子探索科学知识的爱好，培养孩子爱科学，学科学的品质。
教学重点、难点：
认识生字，正确写字。
正确、流利有感情地朗读课文。
教学流程：一情境导入。
1、课件出示星空图（配有**）：老师这里有一张美丽的**，请大家欣赏。你看到了什么？
2、教师用绘声绘色的语言导入：在浩瀚的夜空中，群星闪烁，行星家族在不断的壮大，你想了解其中的秘密吗？今天我们学习13课《星星的新朋友》。
（学生读课题）星星有哪些新朋友，聪明的你们一定会在认真读书中找到答案。
二初读识字。
1、自由读文。
教师提出读书要求：用你喜欢的方式自由读课文，借助拼音读准字音，读通句子，读起来有困难的地方反复多读几遍。（学生自由读书）
2、认识生字。
（课前布置预习）请你把圈出的生字借助拼音认真读两遍，再和同桌互相听读及时纠正错误的读音。（学生自学，教师巡视）
3、检查识字。
（1）字音：教师出示本课14个生字，指名认读，一遍领读，再**车读。读后指出生字中读音重点、难点。
（2）字形：这些生字中那些是你的老朋友，你怎么认识的？那些是你的新朋友，有什么好办法记住它？（学生交流记字方法）
（3）字义：认读生字带出的词语（本课中的），再口头扩词。
4、检查读文。
老师找几名同学读课文，其他同学认真听，注意听清字音，句子读得是否正确。
教师质疑：星星有哪些新朋友，赶快到书中找找吧，用你喜欢的符号画出它们得名字。
三感情朗读。
教师质疑：小星星的新朋友中谁给你留下的印象深刻，你最喜欢哪一个？找到有关于它的内容仔细读一读。（学生自由读，读后把最喜欢的朋友介绍给大家。）
根据学生汇报学习重点段落。
段落一：（课件出示）一颗星星自豪地说：“我是气象卫星，专管预报天气的。”
这位朋友用什么语气介绍自己呢？“专管”什么意思？这段话带怎样读？（指导朗读）
段落二：（课件出示）另一颗星星神气地说：“我叫通信卫星，能够传送电视、**、广播的信号。2023年北京举办奥运会，可以通过我向世界各地转播。”
“神气”会是什么样子，它为什么神气？用什么样语气读这段话？（指导朗读）（指名读，齐读，教师范读、分角色读）
四指导写字。
1、出示“专”“另”“介”三个生字。引导学生观察字形结构，在田字格中位置。
2、教师范写“专”字。
3、学生练习书写，写后展示评价。
语文S版二年级上册星星的新朋友教案
教学目标。1 认识14个生字，会书写3个生字。2 正确，流利，有感情地朗诵课文，让学生明白各种卫星的用途。3 激发孩子探索科学知识的爱好，培养孩子爱科学，学科学的品质。教学重点 难点 认识生字，正确写字。正确 流利有感情地朗读课文。教学流程 一情境导入。1 课件出示星空图 配有 老师这里有一张美丽的...
语文S版二年级上册《星星的新朋友》教学设计
语文s版二年级上册 星星的新朋友 教学设计。13 星星的新朋友。教学目标 1 学习课文2 9自然段，了解几种人造地球卫星的作用，体会文中 自豪 神气 争先恐后 等关键词，积累词语。2 分角色正确 流利地朗读课文。3 提高学生自主 合作 学习的能力，以及搜集资料的能力和想像能力，激发学生对科学的兴趣及...
S版语文二年级上册星星新朋友说课稿
设计意图 通过合作形式的教学，促进学生之间的相互交流 共同发展，促进师生教学相长。学生可以较好地适应将来在校外可能遇到的各种能力差异，使个别差异在集体教学中发挥积极作用。1 议议读读 课件出示 小组合作自由读2至8自然段，用自己喜欢的符号线标出星星这些新朋友的作用。2 说说填填 发给小组 各小组讨论...