《星星的新朋友》教学设计。
一、 创设情境，导入新课。
出示夜空图（配**：一闪一闪亮晶晶）。
师：同学们，这幅图向我们展示的是什么？
生：夜晚的天空。
师：你观察过夜晚的天空吗？都看到了什么？
生：星星、月亮、北斗星、启明星…
师：同学们观察得可真仔细，说了这么多，其实啊，除了同学们说的以外，还有一些我们只用眼睛看不到的星星，夜晚的星空可是非常非常热闹的。不过，因为太热闹，有时候还会发生一些小状况呢？
现在我们就一起去看一看那里发生了什么？
出示（配宁静**）
师：热闹的夜晚，小星星又跑出来和小伙伴们玩耍了，可走着走着，却发现了一些新面孔，小星星心里想：咦？这些朋友是谁呢？他们从**来？我怎么从来没有见过呢？
同学们昨晚回家都预习课文了，你们知不知道这些新面孔是谁啊？
生：人造卫星。
师：同学们真聪明。那么他们都是做什么用的呢？那你们愿意帮助小星星去认识这些新的人造卫星朋友吗？
生：愿意。师：这节课啊我们就来学习课文《星星的新朋友》。
在给小星星介绍新朋友之前，我们先具体了解一下这些人造卫星的用途，一会也好给小星星介绍是不是？
二、 新授。
1、 生字。
用途在课文里都写了，但是在读课文之前啊，老师要先检验一下同学们昨天预习的效果。看黑板这些是要求同学们会认的字，只要会读就可以。谁能流利、大声的把他们的名字叫出来？
生1：生2：
师：看来同学们预习的效果还不错，最近老师发现你们学习越来越认真的，提出表扬。
师：接下来我们来看一看非常重要的。要求我们会写的生字。
师：有没有要提醒同学们注意的？
生：我想提醒大家注意的是…(三拼音、后鼻音、整体认读)
指生领读。**车读。
组词。指导“专、世”
2、 课文。
1） 师范读。
这节课，我们来学习文章的前三段，请同学们那好书，老师先来读一遍，认真听啊，读完老师是有问题要问大家的。（师范读前三段）
我们这节课要学的人造卫星是哪两种？（气象卫星、通信卫星）
2） 学习第一段。
首先来看第一段，指生读。
指出多音字“空、好”。
3） 学习第2段。
气象卫星有什么用途？你从课文那句话知道的？
这次啊，老师又把“自豪”两个字变成了粉色，主要就想问问同学们自豪是种什么样的感觉呢？
指生模仿自豪的表情。
指导朗读。（自豪地）
4）学习第3段。
模仿。朗读。
5）分角色朗读。
三、巩固练习。
只做气象卫星和通信卫星。
四、 总结。
今天同学们表现得都很好，知识也记得很扎实，明天啊还有好几种人造地球卫星等着我们去认识呢，有空同学们可以多看一看这方面的课外书，增长见识。下课。
S版语文二年级上册星星新朋友说课稿
设计意图 通过合作形式的教学，促进学生之间的相互交流 共同发展，促进师生教学相长。学生可以较好地适应将来在校外可能遇到的各种能力差异，使个别差异在集体教学中发挥积极作用。1 议议读读 课件出示 小组合作自由读2至8自然段，用自己喜欢的符号线标出星星这些新朋友的作用。2 说说填填 发给小组 各小组讨论...
二年级语文上册星星的新朋友教案语文S版
星星的新朋友 教学设计1 教材简析 这是一篇以童话的形式，介绍了几种人造地球卫星及其作用的短文。本文配有一幅插图，形象的画面，奇妙的想象，易于激发学生的兴趣，引发学生的遐想，感受科技的发展与进步。课后的 学习连接 意在为学生提供一些课外资料，同时也激发学生热爱祖国 热爱科学的情感。设计理念 本课教材...
语文S版二年级上册星星的新朋友教案
教学目标。1 认识14个生字，会书写3个生字。2 正确，流利，有感情地朗诵课文，让学生明白各种卫星的用途。3 激发孩子探索科学知识的爱好，培养孩子爱科学，学科学的品质。教学重点 难点 认识生字，正确写字。正确 流利有感情地朗读课文。教学流程 一情境导入。1 课件出示星空图 配有 老师这里有一张美丽的...