【设计意图：通过合作形式的教学，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。学生可以较好地适应将来在校外可能遇到的各种能力差异，使个别差异在集体教学中发挥积极作用。】
1、议议读读(课件出示)：小组合作自由读2至8自然段，用自己喜欢的符号线标出星星这些新朋友的作用。
2、说说填填：发给小组**，各小组讨论填一填。
3、小组代表汇报，全班交流。
这些星星的新朋友们都“争先恐后”的做起了介绍，老师也赶紧来介绍两种吧。）
4、采用链接知识介绍“导航卫星”“营救卫星”作用。
这些星星们可是“争先恐后”的介绍自己，想让更多的小朋友认识它们，来和它们交朋友呢。理解“争先恐后”体会星星新朋友种类多作用大。
5、**人造卫星讲解**，拉近学生与人造卫星距离，激发热爱科学的情感。（设计意图：此环节采用现代的教学**结合幻灯、计算机等多种**结合，它具有高度的再现性，能使课文教学形象化，音像鲜明，充分展示课文中涉及的自然景观，为学生观察、了解人造卫星的作用，提供了直观的感受，有益于加深学生对所学知识和课文的领悟和理解。
引发学生遐想，感受科技的发展与进步。】
6、邀请一名同学用总控电脑展示自己搜集到各种卫星的资料。
设计意图：以点代面，引发蝴蝶效应，让学生带动学生，培养学生学习探索知识的习惯。】
7、指导分角色朗读课文。（它们争先恐后的介绍自己，那么谁来当他们赶紧来介绍一下自己呢？引导分角色读文。）
、指导读出“自豪”“神气”的语气。
二）整合全文，理解“人造卫星”。
、通过你们的自我介绍星星明白了什么呢？(出示第九段) 板书：（ 人造卫星）
②、课件出示：学习链接，读一读了解我国自行设计的卫星。
三、读写联动，科学创想，升华情感。
【设计意图：激发热爱科学，学科学、培养学生创新能力】
1、教师在白板上画图设计人造卫星，做引导。
2、**《小星星》歌曲，【创设宽松和谐的课堂氛围，让学生快乐参与】
如果小星星还想有其他的朋友，你们希望他有什么新朋友？画一画，说一说。
**歌曲学生拿出老师准备好的白纸，让学生设计自己的人造卫星。）教师巡视指导。
3、展示交流（教师用总控电脑展示个别学生的设计，并自己说说设计人造卫星的作用。师生共同点评，鼓励发科技小奖品）
教师总结：大家想象力真丰富，只要我们从小认真学习，开拓创新，以热爱科学为荣。张老师相信不久的将来，在晴朗的夜空中也能闪烁着我们班小朋友发明、设计的一颗颗人造卫星星。
四、布置作业。
必做题：1、 分角色朗读课文。
2、 完成课文后的词语花篮。
选做题：1、 继续完成自己的小设计。
二年级上册语文S版星星的新朋友教学设计
星星的新朋友 教学设计。一 创设情境，导入新课。出示夜空图 配 一闪一闪亮晶晶 师 同学们，这幅图向我们展示的是什么？生 夜晚的天空。师 你观察过夜晚的天空吗？都看到了什么？生 星星 月亮 北斗星 启明星 师 同学们观察得可真仔细，说了这么多，其实啊，除了同学们说的以外，还有一些我们只用眼睛看不到的...
二年级语文上册星星的新朋友教案语文S版
星星的新朋友 教学设计1 教材简析 这是一篇以童话的形式，介绍了几种人造地球卫星及其作用的短文。本文配有一幅插图，形象的画面，奇妙的想象，易于激发学生的兴趣，引发学生的遐想，感受科技的发展与进步。课后的 学习连接 意在为学生提供一些课外资料，同时也激发学生热爱祖国 热爱科学的情感。设计理念 本课教材...
语文S版二年级上册星星的新朋友教案
教学目标。1 认识14个生字，会书写3个生字。2 正确，流利，有感情地朗诵课文，让学生明白各种卫星的用途。3 激发孩子探索科学知识的爱好，培养孩子爱科学，学科学的品质。教学重点 难点 认识生字，正确写字。正确 流利有感情地朗读课文。教学流程 一情境导入。1 课件出示星空图 配有 老师这里有一张美丽的...