第二课时。
教学目的】1．有感情地朗读课文，背诵课文。2．会用“最”造句。
3．积累词汇，帮助学生扩大词汇量。
4．**对照，进一步理解课文内容，教育学生爱鸟、护鸟。【教具准备】课件【教学过程】
一、复习。1．抽读生字词语。
2．听写：密密麻麻、建筑、人类、伸手、养育。二．新授。
1．教学第1自然段。（1）指读第1自然段。（2）你读懂了什么？
3）“闻名中外”可以换什么词？（中外闻名、世界有名——）4）用赞叹的语气读第1自然段。2．教学第2自然段。
（1）自己轻读第2自然段。（2）这个自然段告诉我们？a.
为什么春天一来，鸟儿就飞来呢？
b.一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。
3）看图，图上画了一个什么样的景象？（4）有感情地朗读第2自然段。3．教学第3自然段。
春天过去了，夏天来临了，鸟岛又是一番怎样的景象呢？（1）看图听师读第3自然段。
2）这一自然段主要些了什么？（六月的鸟岛最热闹）（3）从**可以看出六月的鸟岛最热闹？四人一组讨论。
（4）生相互交流。（鸟多、鸟窝多、鸟蛋多）（5）有感情地读第3自然段。4．教学第4自然段。
5．（1）师引读第4自然段。
2）（填空）因为大家都知道（），所以那么多的游玩的人中却没有人碰一下（）的幼鸟和（）的鸟蛋。（3）填一填，读一读。（4）从中你受到了什么教育？
（5）有感情地朗读第4自然段。三．感情地齐读全文，尝试背诵。1．想一想每个自然段的意思，自己背。
2．（出示挂图）看看图，想想内容再背一背。3．自背，同座位互背。4．指名背，全班齐背。
5．配乐背诵。
四、指导造句。
1．读一读课后练习4的句子。2．请你仿照例句造句。3．指名说。五、做课堂练习。
语文苏教版二年级下册18鸟岛教学反思
鸟岛 第二课时 教学设计。教学目标 知识与能力 借助录像，让学生身临其境地感受到鸟岛风光的迷人之处和六月鸟岛热闹的景象。过程与方法 自读解决问题。情感态度与价值观 感受鸟岛的自然风光，培养学生爱鸟之情。教学重点 使学生通过朗读课文感悟鸟岛的景象。教学难点 体会鸟岛的美丽，感受祖国大好河山的美好。教法...
苏教版二年级语文下册《鸟岛》教学反思
鸟岛 教学反思。鸟岛是一篇文字清新的课文，针对我的研究主题 抓关键词，品读感悟。我在教学中注重抓重点字词，指导学生在品读中体会鸟多，激发学生爱鸟 护鸟的思想感情。我在本课的教学中 一 引领学生品味具体词句，在读中品，品中悟，体会文章思想感情。阅读教学以读为本，张田若先生说 阅读教学，第一是读，第二是...
苏教版二年级语文下册《鸟岛》教学反思
鸟岛 教学反思。鸟岛是一篇文字清新的课文，针对我的研究主题 抓关键词，品读感悟。我在教学中注重抓重点字词，指导学生在品读中体会鸟多，激发学生爱鸟 护鸟的思想感情。我在本课的教学中 一 引领学生品味具体词句，在读中品，品中悟，体会文章思想感情。阅读教学以读为本，张田若先生说 阅读教学，第一是读，第二是...