教学内容：人教版二年级数学第12--14页例1、例2，练习三的1--3题。教学目标：
1.让学生在具体情境中知道“平均分”的含义，初步了解平均分的方法。
2.通过学生具体操作平均分，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识与实践能力。
3.培养学生的学习兴趣及观察、比较、分析、概括的能力。向学生渗透朴素的人人平等思想。教学重点：
让学生经历平均分的过程，明确平均分的含义。教学难点：
让学生在实际操作中经历“平均分”的过程，建立平均分的概念。同样多平均分教具学具：
演示教具：12个乒乓球、15枝铅笔、10个纸盒，课件。学生学具：每小组10个小纸盒、15个乒乓球、20支铅笔。
教学时间：1课时教学过程：
第1页。一、创设情境，生成问题。
1.小朋友，春天就要到了，你们喜欢什么活动？(春游)二(1)班的小朋友已经为明天的春游准备了许多好吃的，让我们一起去看看都有哪些食品？
(出示课件**)2.观察画面，你发现了什么？
3.小朋友观察得真仔细，二(1)班的小朋友在分苹果时，每份都同样多。板书：“每份分得同样多”
4.你们猜猜看，为什么每份要分同样多？(让学生发表自己的意见，诱发对“平均分”的关注)二、探索交流，解决问题1.学习例1，引入平均分。
师：二(1)班的小朋友还有些食品没分好，咱们帮帮他们好吗？要求：
1)请各组同学利用20枝铅笔代替火腿肠，帮二(1)班的小朋友分火腿肠。
2)要像他们分苹果一样每份分同样多。
a、小组讨论分配方案，突出怎样分每份才能分得同样多。b、学生动手实践，分一分，老师巡视参与活动。c、小组推选代表到台前展示分配方案。
(3)小结：像这样每份分得同样多叫平均分。2.
巩固“平均分”的含义(1)作业p13的“做一做”
第2页。a、读题，理解题意。指名说说“平均分成5份”是什么意思？(把10个面包分成5份，每份的面包块数同样多)在“平均分”下注明每份同样多。
b、动手操作：用10个小纸盒代替面包，动手分一分。c、同桌交流，边操作边口头表述：把10个面包平均分成5份，每份有2个面包。
2)同学们说得真好，你们能像这样，用“平均分”把刚才分食品时的每一种分法说一说吗？(指名说)3.学习例2，把15个橘子平均分成5份。
1)小组先讨论分法，再动手分一分，要求用15个乒乓球代替橘子。
2)展示汇报分的过程。
3)引导学生仔细观察讨论这几种分法有什么不同？有什么相同？(分的时候，可以一个一个地分，也可以几个几个地分，最后分完的结果必须每份同样多。
)提问：你喜欢哪种分法？为什么？
(快、准确)4.独立进行平均分，做p14的做一做。
1)学生独立完成，用铅笔代替矿泉水，动手分一分。(2)交流：请学生说一说怎样分的。三、巩固应用，消化提高1.练习三第3题。
1)学生自己读题，根据题意从学具卡片中拿出圆形卡片。
第3页。代替梨。
2)自己动手分一分，将梨子平均放进3个盘子里(用小纸盒代替盘子)。
3)每个小组选一个代表说说你们分的过程和结果。2.练习三第1题。
1)学生独立完成，用画一画的方法，往每一个花瓶里插花，根据题目的要求想怎么插就怎么插。(并涂上颜色)(2)交流展示插花结果，并说说自己的想法(突出平均分)(3)评选，谁插得花最漂亮。选出每瓶插得同样多的，强调把12朵花平均插在3个花瓶里，每个花瓶插4朵。
3.练习三第2题。
1)明确题目要求，学生独立判断。(2)集体交流，说清判断的理由。
4.联系生活实际讨论交流：在我们的日常生活中哪些地方你看到了是平均分的？四、回顾整理，反思提升。
通过本节课的学习，你有哪些收获？要注意什么？五、拓展延伸。
把自己家的水果或其它物品按家中人口平均分一分。六、教学反思。
平均分》教学反思：
这一节是整个单元的开始部分，在备课时我注重学生的兴。
第4页。趣培养，这节课的主要目标是让学生理解平均分的意义，在教学中，先让学生说一说想怎样分，然后让学生用学具摆一摆，小组评价一下分得对错，教师订正，最后用教具演示，这样学生比较快的认识了平均分。
我认为这节课比较成功的另一个地方是，为了让学生更好的接近“平均分”，通过分组讨论分配方案，再按方案进行“平均分”，通过小组交流，自然而然的对学困生进行了帮助，不但收到了良好的教学效果，而且让学困生也在平等愉悦的气氛中感受到了学习的乐趣，不仅让学生接近了“平均分”，而且使他们受到了情感教育。正因为样，学生学习的兴致极高，调动了他们的学习兴趣，他们上课特别的积极，上课气氛很活跃。
我感觉这节课学生掌握的不错，为下一节的进一步学习奠定了基础。
小学《数学课程标准》、(义务教育课程标准实验教科书，《数学》二年级下册教师用书)。
第5页。
人教版二年级数学下册《平均分》教案
一 教学目标。1 让学生在实践活动中经历 平均分 的过程，了解 平均分 的含义，初步建立 平均分 的概念。2 让学生在活动中培养动手操作能力和观察能力。3 让学生体验成功的乐趣，提高学习的兴趣。二 教学重 难点 了解平均分的概念，学会操作平均分。三 教具学具。每人准备12个圆片。四 教学过程 一 创...
人教版二年级数学下册教案平均分 一
课题。课时。第1课时。班级。平均分 一 一 教材内容分析。本节课内容是人教版二年级下册第二单元课本p13 14页，例1 例2及练习三中相应的习题。平均分 是二年级下册第二单元的内容，它是认识除法的基础。对于 平均分 这个概念，每个学生都不是一张 白纸 学生在平时的生活中已经有了一些积累，系统 更深入...
人教版小学数学二年级下册《平均分》教案
人教版小学数学二年级下册 平均分 教案。教学目标 知识与技能。让学生在具体情境中知道 平均分 的含义。过程与方法。通过分一分，说一说，圈一圈等实践活动，让学生充分经历 平均分 的过程，理解平均分的含义。培养学生的学习兴趣及观察 比较 分析 概括的能力。情感态度与价值观。引导学生感受 平均分 与实际生...