导学内容（教科书第15页例3及做一做，练习三第3题）导学目标。
1、结合具体生活情境，进一步理解“平均分”的含义和“平均分”的方法。2、会用平均分的方法解决实际生活中的具体问题。3、培养收集信息和解决问题的能力。导学重点。
会用平均分的方法解决实际生活中的具体问题导学难点。
培养收集信息和解决问题的能力导学方法自主**、合作研讨导学准备主题图导学过程。
导学环节教师导学学生学习导学目的个人复备。
情景导入，提出问题1、出示春游租船问题的情景图。（不显示解决问题的办法）师：小朋友你们喜欢春游吗？喜欢去**春游？师：瞧！图中的小朋友也去春游啦！
2、请小朋友仔细观察画面，你获得了什么信息？图中的小朋友碰到了什么问题？3、揭示问题——24人要租必条船？1、根据实际情况畅所欲言。2、观察画面，交流信息。
创设情景激发兴趣。
培养说图意的能力自主学习。
探析问题1、合作**一：解决“租几条船”
师：你能应用你收集的信息帮他们解决租船问题吗？你有什么办法？
1）合作要求：先在小组内说一说自己想法；再用小棒摆一摆，也可以用其它方法算一算；然后完成导学案上**一（2）全班交流展示。
3）小结：这个问题实际上是求24里面有几个4，因为24里面有6个4，就需要6条船。（4）抽生说算式中每个数表示的含义质（5）质疑：
你还有什么想法？2、合作**二：教材第15页“做一做”。
1）出示情景图，引导生观察：图中的小熊在做什么？它在思考什么问题？（2）大家能帮小熊分分筷子吗？
3）合作要求：想一想：一双是（）根筷子？一只动物要（）双？在小组内用12根小棒分一分。
4）完成导学案上的**二。
5）汇报，师生一起梳理解决方法。
小结：这道题就是问12里面有几个2？1、学习例3。（1）观察主题图，提出数学问题。（2）分组**，解决租船问题。
小组交流，合作**，解决问题，得出结果。（3）汇报讨论结果：（4）说说自己的方法解题思路2、明白什么是一双？
用小棒代替筷子，动手分一分。汇报分的结果。集体订正。
让学生在交流中欣赏同学的解决办法，进一步理解平均分的方法，感受“平均分”在生活中的应用。
新人教版小学二年级数学下册《平均分》教学反思
认识平均分是学习除法的重要基础，平均分的认识对后续的除法学习非常重要。但大多都是独生子女的二年级学生对平均分配缺乏丰富的感性认识，对文字的理解能力也有限，清晰分辨两种分法的不同对孩子来说有一定难度。本节课，在教师一步步引导下，通过看 想 说 摆 猜 提问题一系列有趣的实践活动中，不断地丰富学生对平均...
人教版小学二年级数学下册《平均分的认识》教案
平均分的认识。教学目标 1 让学生建立 平均分 的概念。2 让学生知道平均分就是每一份分得结果同样多。教学重点 使学生建立 平均分 的概念。教学难点 知道平均分就是每一份分得结果同样多。教学准备 10张正方形卡片 15个 卡片 20根小棒。教学过程 一 新课。1 教学例1，引入 平均分 师 我们来帮...
人教版小学二年级数学下册《平均分的认识 二 》教案
人教版小学二年级数学下册 平均分的认识 二 教案。第一版块 5分钟 一 复习。1 把12个苹果平均放在4个盘中，想一想应该怎样放？把12个苹果放在4个盘中，想一想应该怎样放？比较 这两句话一样吗？不同点是什么？强调 平均分 第二版块 15分钟 新授课。1 出示教科书第15页的例题3。计算机课件演示教...