大小比较。
教学内容：p12—p14例1、例2，课堂活动，练习二。
教学目标：1.会用万以内的数表示生活中物体的个数，掌握大小比较的方法。2.会比较数的大小。
3.在现实中培养学生初步的数感，会对较多物体个数进行初步的估计、判断和推测。
教学重点：掌握大小比较的方法，会正确比较数的大小。
教学难点：让学生探索、讨论，寻求大小比较的方法。
教具准备：一些实物**等。
教学过程：一、复习写数。
依次写数；997，998学生自己独立填写，再指名说为什么要这样写。
2.小朋友能一个一个地依次写数，能**段图上依次写数吗？师在黑板上画出线段图，指出一格是100，那么两格是多少？
（200）三格……十格、十一格呢？学生说，教师在黑板上填写。
3.请小朋友看线段图，你发现了什么？生：在前面的数最小，越往后面就越大。
师：小朋友真能干！观察得真仔细！这节课我们一起来学习大小比较。师板书课题：大小比较。
二、师生共同探索新知。
一）教学例1
1.师出示800○1000，问：800和1000这两个数哪个大？
哪个小？为什么？生在书上填写，和同桌说一说为什么要这样填，再指名说。
甲生：因为1000数在800的后面，所以800小于1000。乙生：
800是三位数，1000是四位数，所以800小于1000。
师：小朋友都说得很好，我们可以根据数数的顺序，还可以根据位数不同判断数的大小。
2.我们再来看一看，师出示：
100○1000 500○1000 700○1000 900○1000学生先独立填，再讨论如果不看图，怎样判断大小呢？指名回答。（如果位数不同，位数多的就大，位数少的就小。
）3.师：如果位数相同，又该怎样判断呢？
出示：200○800 1000○1100生独立填写，在讨论判断的方法。
点名说怎样判断的。师根据学生的回答小结。
比较两个数大小的方法是：如果两个数的位数不同，位数多的数大，位数少的数小；如果。
两个数的位数相同，最高位上的数大，这个数就大，最高位上的数小，这个数就小；如果千位上的数相同，就看百位；百位上的相同就看十位，十位上的相同就看个位。
4.①小朋友你们想考考老师吗？请你出两个数，老师来判断。②同桌互相出两个数考一考。（二）、课堂活动。
p，学生先独立做。再集体订正，指名说判断的方法。（三）教学例2
1.学生看书自学，师指导橘子的个数在哪一排画√，釉子的个数又该在哪一排画○。2.学生独立填完后，指名板填，并说明为什么这样填。
三、课堂活动：
学生先在书上连线，再集体订正。2.游戏：比大小（p14—4）师讲明玩法。
1）两人出手指，每出一次，将两人手指个数的和各自填入自己选定的一格中（和为10时不记）；
2）连续进行三次，各自组成一个三位数，数大者获胜。
四、课堂作业：
p。五、课堂小结：
今天我们学习了什么？你学会了什么？
西师大小学二年级语文下册《数水果》教案
数水果。教学目标 1 认识本课的生字，会正确书写生字。2 通过朗读认识 了解常见的各种水果，并用自己喜欢的方式识字。教学重点 难点 正确书写本课难写的生字，了解常见的水果各种知识。教学准备 课件 生字卡片。课时安排 一课时。教学过程 一。创设情境，激发动机。教师谈话 小朋友，水果王国里有数不清的水果...
西师大小学二年级语文下册《数水果》教案
数水果。教学目标 认识本课的生字，会正确书写生字。通过朗读认识 了解常见的各种水果，并用自己喜欢的方式识字。教学重点 难点 正确书写本课难写的生字，了解常见的水果各种知识。教学准备 课件 生字卡片。课时安排 一课时。教学过程 一。创设情境，激发动机。教师谈话 小朋友，水果王国里有数不清的水果，都认识...
西师大版二年级语文下册教案池上
1?学会本课生字，正确 端正地书写课后的字。2?正确 流利地朗读古诗，背诵古诗。3?感受诗中的童趣，激发学生主动学习古诗的愿望。教学重点。学会生字，能正确 流利地朗读古诗，背诵古诗。教学难点。感受诗中所表现的童趣。教学准备。教师 生字卡片 描述课文内容的挂图 或课件 学生 收集诗人白居易的有关资料和...