知识目标。
1．知道血液循环系统的组成。
2．知道血液的组成及功能，说明血浆的成分和主要功能，血细胞的形态、数量和生理功能。
3．解释动脉血、静脉血的概念。
4．说出什么叫贫血、发炎和血清。
5．知道人体的血量、输血和血型的知识。
能力目标。1．通过学生学会使用显微镜观察人血永久涂片，培养学生的观察能力及实验操作能力。
2．通过对三种血细胞的比较，培养学生对比归纳的分析能力。
3．通过学习三种血细胞的正常值，培养学生具有自我保健的实践能力。
情感目标。1．通过探索血液成分的实验及对实验现象的观察和分析，培养学生实事求是的科学态度。
2．通过学习人体的血量、输血和血型的知识，对学生进行每个健康公民都有献血义务的思想教育。
3．在分组活动中，使学生学会相互协作。
教学建议。本节知识结构体系。
教材分析。血液是体内物质运输的载体，关于血液这部分内容，是本章的重点之一。血细胞的形态结构和功能是本节的教学重点，人血永久涂片分组实验观察的组织与指导，动脉血和静脉血的概念是本节的难点。
按照从感性到理性的认识规律，先让学生观察演示实验（加抗凝剂的血液）及实验（用显微镜观察人血永久涂片）获得感性知识，再结合讲解来突破重点和难点。
教法建议（1）
创造条件做好血液成分的演示实验，从感性认识入手，让学生通过观察从色泽和容积上将血浆和血细胞加以区别。识记血液是由血浆、血细胞两部分构成的。结合课上用显微镜“观察血液永久涂片”的分组实验和三种血细胞的挂图，来加深学生对红细胞、白细胞、血小板的形态、数量、结构的认识，巩固所学的基础知识，而且结合阅读教材将有关知识以**或两歧分枝表解式加以总结归纳，从而实现精加工和组织策略的训练。
**式归纳法大致如下：
1、血液。血液的成分和功能。
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成分。class=normal valign=top width=245 colspan=2>
百分比或每立方毫米含量。
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细胞特征。class=normal valign=top width=118>
功能。class=normal valign=top width=77 rowspan=4>血浆。
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水分。class=normal valign=top width=133>
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淡黄色、半透明液体，除去纤维蛋白原，剩余的黄色透明的液体部分叫血清。
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运载血细胞，运输养料和废物。
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蛋白质。class=normal valign=top width=133>
7%左右。class=normal valign=top width=112>
葡萄糖。class=normal valign=top width=133>
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无机盐。class=normal valign=top width=133>
class=normal valign=top width=77 rowspan=4>血细胞。
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红细胞。class=normal valign=top width=133>
男500万左右。
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两面凹的圆饼状，无核，直径7.7微米，含血红蛋白。
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运输氧和部分co2
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女420万左右。
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白细胞。class=normal valign=top width=133>
0.5--1万。
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形态多样，比红细胞大，有核。
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吞噬病菌，对人体有防御和保护作用。
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血小板。class=normal valign=top width=133>
10--30万。
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个体最小，形状不规则，无核。
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促进止血、加速凝血。
联系日常生活实际，理解血细胞的功能，加深识记效果。结合血液化验单分析相应的病症，培养学生对生物学知识的应用能力；
关于动脉血和静脉血的概念，建议通过一个演示实验：取一只试管加有抗凝剂的血液，待血细胞沉淀后，倒去上层的血浆和部分血细胞，观察留在试管内的红细胞呈暗红色。然后将试管倾斜放置，十分钟后让学生观察：
斜面的红细胞与试管底部红细胞的颜色是否一样？根据观察结果让学生明确以血液含氧量的多少，来确定血液名称的依据。
关于血量可采用直观教学法：用四个 1.25 升的可乐瓶装红墨水来代替人的血总量，加深学生对自己血液量的感性认识。
教法建议（2）
关于血液的成分和功能有条件的学校可采用探索式教学， 教学过程大致分为三步：一是提出**的课题：血液是由哪些成分构成的？
再让学生根据生活实际及已有的知识提出假设：血液是由液体的血浆和血细胞构成的；根据假设让学生设计实验来验证假设：宏观观察加抗凝剂的血液和微观观察血液涂片（取血液下层的深红色的部分做临时装片并结合人血的永久涂片观察），最后让学生通过对实验现象分析及对书本知识的阅读，得出结论：
血液是由液态的血浆和有形的血细胞两部分组成的。关于血液的功能：先分析血浆的功能，再逐个探索红细胞、白细胞、血小板的功能，最后根据血液的各成分的功能，让学生归纳血液的功能。
这种教学方式有利于培养学生的多种能力。
本节内容较多，建议用两课时。
教学设计示例。
第一课时血液。
新课的引入：
人体是一个复杂的结构，它是由一千多万亿个细胞组成的，这些细胞都需要进行新陈代谢，这就需要人体内有四通八达、高效率的运输网络，它及时给细胞运来氧和养。
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