陋室铭。
教学目的：1、掌握文言常用实词，翻译全文。2、让学生了解押韵的字和押韵的作用。
3、引导学生了解刘禹锡淡泊自甘，不慕名利的思想。教学重点：
掌握字词，了解托物言志的写法，韵文的特点和作用。教学难点：
理解课文内容，并进行创作性思维创作。教学课时：一课时教学过程：
一。导入课文，解释题目，介绍写作背景1.导入课文：
师：前一阶段有一首《考试铭》流传很广，不知道同学们有没有听过？(分不在高，及格就行。
学不在深，作弊则灵。斯是教室，惟吾闲情。**传得快，杂志翻得勤。
琢磨下围棋，寻思看电影。无书声之乱耳，无复习之劳形。虽非跳舞场，堪比游乐厅。
心里云：混张文凭。)
大家知不知道它其实是根据哪一篇文章仿写的呢？就是我们今天所要学习的文章《陋室铭》。在这里我要提一点，语言的形式总是受制于所要表达的思想内容的。
“考试铭”读起来很好笑，但没有什么价值。现在我们来看一下刘。
禹锡的这篇陋室铭，对比一下就会明白，不管是从节奏上，意境上，思想上，陋室铭都远远高于考试铭。2.解释题目：
大家齐读一遍课文。
题目中"陋室"是什么意思？--简陋的房子。“铭”是什么意思？
--铭是古代一种刻于金石上的押韵文体，多用于****与昭申鉴戒。明白了"陋室铭"三个字的意思，也就明白了题意，就是对陋室进行歌颂。结合内容，我们可以知道作者主要是要对陋室内的人的高尚品德进行歌颂。
也就是借陋室之名行歌颂道德品质之实，这才是作者真正的意思。3.介绍作品背景：
大家知道多少有关刘禹锡的事？给大家讲个有关这篇文章**的小故事吧：
贞元九年（793），刘禹锡中进士后，官至太子宾客，加检校礼部尚书，可谓官运亨通。后因他参加王叔文的永贞革新运动，得罪了当朝权贵宠臣，被德宗皇帝贬至安徽和州当通判。按当时地方官府的规定，他本应住衙门三间大厦的官邸。
可是，和州的知县是个势利之徒，他见刘禹锡贬官而来，便多般刁难。先是安排他住在县城南门，不久，又要他搬至北门，由原先的三间屋缩小到一间半，不久又要他搬居城中。半年之间，连搬三次家，住房一次比一次狭小，一次比一次简陋，全家老小根本无法安身。
就是在这种情况下，刘禹锡提。
笔写下了《陋室铭》这篇文章，并请他的好朋友，当时的大书法家柳公权书碑勒石，立于门前，以示“纪念”，一时轰动朝野。
现在，一千多年过去了，没有人会记住那个势利的县官，但刘禹锡的这篇《陋室铭》，却光照历史，留传千古。二。解释字词，理解课文内容。1.解释字词：
请同学们借助书下注释翻译课文。把不懂的词句画下来，准备提问。
回答同学们的提问，等同学们没有问题后，有重点地解释课文。
重点字词：词类活用：
山不在高，有仙则名。名：名词活用为动词，闻名，出名。苔痕上阶绿上：方位名词活用为动词，长上。无案牍之劳形劳：形容词使动用法，使……劳累。宾语前置：
孔子云：何陋之有？即“有何陋”。疑问代词“何”作宾语，前置。其中的“之”，为助词，宾语前置的标志。
这句话是出自《论语。子罕》：“子欲居九夷，或曰；‘陋，如之何？’子曰：‘君子居之，何陋之有？’”孔子认为，九夷虽然简陋，但是有君子住在那里，就不简陋了。”
2.理解课文内容：
齐读一遍课文，提问同学来翻译课文，老师从旁提示。(译文：山的名声不在于山的高低，只要有了仙人也就有了名声。
水的名声不在于水的深浅，只要有了龙的存在也就有了灵气。虽然我所处的是一间简陋狭小的房屋，但我高尚的道德品格同样可以四处传播。苔藓爬上了台阶，呈现一片碧绿。
小草映着门帘，室内满是青葱。平日里谈笑的都是博学通达的大学者，来来往往的没有一个是没有文化不学无术的人。可以随心所欲的拨弄那未经雕饰的琴，翻阅研读用泥金书写的佛经。
没有嘈杂的**使耳朵的听觉紊乱，也没有众多的公文需要劳心伤神。这间简陋狭小的房屋既如同南阳诸葛亮的草庐，又如同西蜀的扬雄故居般出名。就像孔子说的：
只要是道德品格高尚的君子居住之地，有什么理由说它是简陋的呢？)给课文分层：
山不在高---惟吾德馨):以山水引出陋室。德馨一词统领全篇，是文章的点睛之笔，点明全文主旨。
苔痕上阶绿---无案牍之劳形)通过对居室环境的描写，说明"陋室不陋"三句话分别从环境，交往人物，室中事三个角度来说明。
南阳诸葛庐---何陋之有？)总结全文，照应开头，说明陋室不陋。
课文是如何围绕“德馨”来写？
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”-运用比喻、对偶起兴，以虚衬实，以山水引出陋室。
苔痕上阶绿，草色入帘青”--景色之雅：可知“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目。
谈笑有鸿儒，往来无白丁”--交往之雅：可见纵情畅怀、谈笑风生的情状。
可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”--情趣之雅：可见抚琴调弦、展卷读经的怡然情态。可知室主人高雅脱俗的情致。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”-运用类比，引古贤之名定证“陋室”，意在以古代名贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。
孔子云：何陋之有？”-此处引用孔子的话证“陋室”说明“有德者居之，则陋室不陋。
”与前文“斯是陋室，惟吾德馨”遥相呼应。把个“陋”字彻底翻了过来，达到“不陋”的最完美的境界，这是全文的点睛之笔。突出表明了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。
再朗诵一遍课文，结合意思，在朗诵的过程中，试着把它背诵下来。
三。完成课后作业，：
1、做课后的思考与练习题一。
2、课后练习与思考题二。
扬州市第三中学李泰生。
语文人教版八年级上册陋室铭 1陋室铭教学设计教案
陋室铭 刘禹锡。教学目标。1.掌握一些常见的文言实词 虚词。2.比兴，类比，托物言志。3.学习古代仁人志士高尚的品格和情操。教学重点 难点。1.学习托物言志的写法，掌握一些常见的文言虚词。2.学习古代仁人志士高尚的品格和情操。教学过程。一 导入。大家认为自己家的房子怎么样呢？好还是不好？今天我们一起...
语文苏教版八年级下册陋室铭素材
陋室铭教学设计二。学习目标 学习托物言志的写法，体会作者安平乐道 淡泊名利 高尚傲岸的品质。第一层 1.山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。修辞手法和作用 运用比喻 对偶起兴，以虚衬实，以山水引出陋室。仙 龙 都是暗喻品德高尚的人。2 斯是陋室，惟吾德馨。作用及含义 陋室 二字扣题，德馨 一语统...
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陋室铭 写作背景。刘禹锡因参加过当时政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州县当一名小小的通判。按规定，通判应在县衙里住三间三厢的房子。可和州县看人下菜碟，见刘禹锡是从上面贬下来的软柿子，就故意刁难。先安排他在城南面江而居，刘禹锡不但无怨言，反而很高兴，还随意写下两句话，贴在门上 面对大江观白帆...