②采用了前后映衬、正反对比的艺术手法。
第一个场面写鹤群翱翔时的队形和姿态，显其“形美”；第。
二、第三个场面写与苍鹰搏击、救助同伴，表现其“精神美”、“心灵美”。写前者是为了衬托后者。而在写鹤鹰相斗时，鹰的**剽悍正反衬出鹤的坚强勇敢。
③文章融情于景、情景交融，含蓄隽永、意味深长。如文章结尾一段：描写鹤群在经历了与凶恶的苍鹰的搏斗、同伴受伤差点跌落的危险之后，仍然向北“一路”奋飞的动作和姿态，看起来，平淡无奇，细品其中则包含了深沉的赞美与颂扬之情！
整体感知教学建议
指导学生理清作者的写作思路，从整体上感知故事内容。本文是按时间顺序写的，大致分为“战前一—战时一—战后”三个部分。情节步步推进，主题层层开掘。
战前鹤群翔空是铺垫，鹤鹰激战是高潮，战后救助伤鹤是深化。鹤群强大的凝聚力，以及勇敢顽强，团结协作、互助友爱的精神得到淋漓尽致地展现。学生可联系自己的生活实际，畅谈阅读感受，加深对文章主题的理解。
八年级语文上册《鹤群翔空》教学设计
八年级语文上册 鹤群翔空 教学设计。目的要求 积累课文 现的词语，感受鹤群翔空的壮丽景观，理解鹤鹰之战中所体现的精神。重点 鹤鹰之战的描写。过程 一。导入新课。伤心崖边上斑羚飞渡那悲壮的场面让我们深感震撼，我们感受老斑羚那种慷慨牺牲的精神，集体合作的精神气贯长虹。其实，大千世界岂只斑羚如此？不信，我...
2019六年级语文下册26《鹤群翔空》教案鲁教版五四制
鹤群翔空 教学目标。一 知识与技能。1 学习本文抓住特征，摹写事物的方法。2 学习托物言志的写作方法。二 过程与方法。1 初读 研读 合作 2 自学辅导法 情境教学法 愉快教学法。三 情感态度和价值观。1 学习鹤群严密的组织性 高度的集体性和团结互助的精神。2 领略鹤群翱翔的自然美 鹤鹰激战的场面美...
2019六年级语文下册26《鹤群翔空》习题鲁教版五四制
鹤群翔空 基础过关。1 解释加点的词语 悠然翱翔太空的美姿，实在无可言喻。我抬头仰望，脖颈有些酸痛。苍鹰虽然壮勇剽悍，可是寡不敌众。迅速脱离开队列，身体飘飘摇摇。2 对文章内容理解有误的一项是 a 文章前部分勾画了鹤群的飞翔的美，后部分刻画鹤群斗争中精神的美。b 本文主要歌颂鹤群团结协作共同抗敌的精...