《妈妈的爱》
教学目标：1、理解课文内容，使学生学会在平凡的生活中去发现母爱，体会母爱，感悟亲情。
2、能够正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。
3、仿照课文，试着再编写一段诗歌。
教学重点：理解课文内容，使学生学会在平凡的生活中去发现母爱，体会母爱，感悟亲情。
教学过程：[**：学§科§网]
一、激趣导入复习巩固（2分）
上节课，我们一起学习了课文，谁愿意说一说，读了这篇课文，你有什么想法？[**。
复习生字：)
二、出示学习目标（1分）
三、自由读全文，分小组讨论（2分）
课文把妈妈的爱比作什么？
指名说一说，板书妈妈的爱是：
清凉的风遮雨的伞滴落的泪责备的目光亲切的教诲。
四、合作学习体会情感（20分）
（一）再读全文，想一想课文中写的是什么事把妈妈的爱比作清凉的风、遮雨的伞、滴落的泪、责备的目光、亲切的教诲？
（二）1、学习第一节。
（1）指名读第一节。想一想：在这一节里，妈妈的爱指的什么？（妈妈的爱指的是清凉的风）
（2）提问：妈妈拿着扇子，汗水怎么会湿透了她的衣裳？（在一个很热很热的夜晚，是妈妈坐在床边为孩子扇扇子，尽管天气炎热，她不顾自己，一心想着自己的孩子，所以汗水湿透了妈妈的衣裳。）
理解“湿透”、“衣衫”的意思。
（3）告诉学生：啊，妈妈的爱是清凉的风。这是孩子亲身感受到的清凉的风就是妈妈的爱。
读时让学生体会出享受妈妈的爱的这种幸福温馨的感情。
（4）教师范读、指名读、齐读。
2、采取以上学习方式，读好另外两节。
男生读第二节，女生读第三节。
师：学到这里，我们知道了夏天妈妈给我扇风，雨天妈妈为我遮伞，生病了，妈妈为我着急。在我们的生活中，这是多么平常的小事。
师问：你能再说说生活中妈妈对你的爱吗？（四人小组讨论，相互说说）体会妈妈的爱在这些小事中是多么的无私，多么的伟大。
3、生自学**第四节，师检查学习情况[**。
师引导：你读懂了什么？你是怎么想的？）
4、学习第五小节。
（1）小组讨论学习：体会妈妈教育我们都是祖国的孩子，我们要从小爱我们的祖国。
（2）小组间进行朗读比赛。
（三）出示问题：讨论：（每一个孩子都是在妈妈的爱里一天天地长大，没有妈妈的爱就没有我们，就没有我们的今天。
）妈妈为我们付出这么多，我们应该怎样回报妈妈的爱。[**：z+xx+
五、总结全文激发情感（3分）
同学们想的、说的都很好。我们每个人都是在爱里成长起来的，夏天，妈妈的爱是清凉的风；雨天，妈妈的爱是遮雨的伞；我们生病的时候，妈妈的爱是滴落的泪；当我们做错事了，妈妈的爱是责备的目光，在我们成长的过程中妈妈的爱更是亲切的教诲。妈妈给了我们许多许多的爱，我们也要用爱回报妈妈，我们永远永远地爱我们的妈妈。
六、当堂检测：仿写练习（12分）[**：学科网zxxk]
1、师引导：课文中说，妈妈的爱是清凉的风，是遮雨的伞，是滴落的泪，在你们的心目中，妈妈的爱还是什么？生自由发言。
填空练习：妈妈的爱是（）。**：学科网zxxk]
妈妈的爱是（）。
妈妈的爱是（）。****：z_xx_
2、出示范文。
有一次，同事送给妈妈一块巧克力，妈妈自己舍不得吃，小心地包好，带回家给我，啊，妈妈的爱是香甜的巧克力。
在一个很冷很冷的大风天，我从学校出来，却发现校门外冻得直跺脚的妈妈，她冒着寒风给我送来棉衣，啊，妈妈的爱是暖暖的棉衣。
3、把想到的写下来。
有一次。妈妈。
啊！妈妈的爱是___
4、集体进行交流。
七、作业：1、写一篇亲情日记，思考：怎样表达自己对妈妈的爱？
2、完成练习册 [**：z#xx#
二年级下语文教学设计 植物妈妈有办法 北京版小学学科网
15 植物妈妈有办法 一 教学目标。1 会写 粗 字及以下词语 粗心 植物 轻轻。学习新偏旁米字旁。2 能正确 流利 有感情地朗读课文和背诵课文。3 了解薄公英 苍耳 豌豆是传播种子的方法。4 培养学生善于观察的习惯，激发学生热爱大自然的情感。二 教学重难点 教学重点 1 正确 流利 有感情地朗读课...
二年级下语文教学反思 植物妈妈有办法 北京课改版
植物妈妈有办法。本课的素质目标是学会10个生字，并会组词造句，读课文，了解植物妈妈都有哪些办法。课文主要用了拟人的手法，告诉孩子们植物是怎样长大离开妈妈的，不同的植物办法也不同。我在授课前布置学生预习课文并向大人了解有关植物的生长过程特点，防种，播种的规律，以及自己知道的植物传播种子的方法。一 重预...
二年级上语文教学设计 A 小企鹅和妈妈北京课改版
小企鹅和妈妈。教学目标 1 在语言环境中认识本课生字9个。能正确描写 活 欣 软 极 四个字。2 积累词语8个。3 正确朗读课文，能读出小企鹅好奇和兴奋的心情。教学重点 认识本课生字9个，积累词语。正确朗读课文。教学难点 正确朗读课文，能读出小企鹅好奇和兴奋的心情。教学准备 生字卡片 课件教时安排 ...