15《植物妈妈有办法》
一．教学目标。
1）会写“粗” 字及以下词语：粗心、植物、轻轻。学习新偏旁米字旁。
2）能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
（3）了解薄公英、苍耳、豌豆是传播种子的方法。
（4）培养学生善于观察的习惯，激发学生热爱大自然的情感。
二．教学重难点：
教学重点：（1）、正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文，认字写字，让学生了解有关植物传播种子方面的知识。
（2）2、指导学生认识米字旁，书写“粗”字。
教学难点：让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和对自然知识的渴求。
三．教学过程。
我的课堂结构是：复习导入——精读感悟——赏读情趣——背诵积累——拓展延伸。
一）复习导入。
1.复习本课的字词。
2．课文写了哪几位植物妈妈？指生回答，教师板书。
他们各用什么办法传播种子？这节课我们继续学习15课植物妈妈有办法的二至五小节。
二）精读感悟。
交代任务：通过读书了解这三种植物传播种子的办法，正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。
、学习第二节：
植物妈妈用什么办法让孩子们四海为家呢？我们先来学习第二节。
课件出示第二节诗句，谁来读读？（指名读）这一节介绍了什么植物？老师把蒲公英妈妈带来了。
（贴图）蒲公英妈妈用什么方法让自己的孩子四海为家的？请小朋友看书读第二节，用笔把不懂的地方划下来。
学生自由提问：
大家提出这么多问题，说明小朋友都开动了脑筋。那么我们来议一议，一起来解决这些难题。
娃娃指的是谁？降落伞指的是什么？为什么比作降落伞？准备是什么意思？举例说明对这个词的理。
3）谁能用“准备”说一句话？
你们的妈妈在你们出生之前就给你们准备好衣服被子，小床呀，小推车呀等等，蒲公英的妈妈也和你们的妈妈一样，在孩子未成熟之前，就准备好了降落伞。光有降落伞行吗？蒲公英妈妈靠什么传播种子？
（板书：风吹））“纷纷出发”是什么意思？理解纷纷是接二连三的意思。
4）教师提问：请小朋友仔细看，想一想，假如你就是一颗蒲公英的种子，妈妈给你们准备了降落伞，微风一吹，你就飘啊、飘啊，你能飘到哪儿？
让学生展开丰富的想象力，拓展学生的思维。
5）过渡：说得真好，蒲公英是多么可爱！多么勇敢啊！
能在公园、田野安家落户，他们的妈妈真高兴啊！谁能读出这种感情？.（网页课件，出示课文中的第二节。
）指导朗读。范读、（把加点的词稍微加重点语气读。）试读、比赛读、齐读。
6）你们读得真不错，那么这一节主要告诉我们什么？
7）总结学法，这一节学得不错，让我们回忆一下是怎样学懂这一节的。
2.自主合作学习第。
三、四小节。
1）出示自学提纲：
请大家自己读、划出不懂的地方。然后同座互相议一议，能解决的问题尽量自己解决。
2）根据自学提示汇报读书的收获。
3）对于课文中一些较难理解的词语，我主要采取直观手段帮助学生理解。如：“带刺的铠甲”，让学生拿出我课前发给他们的神秘小袋，里面装着苍耳。
每人一粒苍耳，让学生摸一摸。触摸到它的坚硬即刺上的小钩，这样学生就比较容易地理解了词语，体会到了这是比喻的写法。并让学生拿着苍耳挂在自己的毛衣上，即深刻地理解了只要挂住动物的皮毛，就能走到田野山洼。
并设计学生扮演小动物，在教师里跑一跑，亲身体会这种传播种子的方法，更激发了学生的兴趣。
4）朗读指导：如读第二小节要突出美，苍耳妈妈的办法要读出有趣，要读出豌豆妈妈的方法更巧妙。
3.学习第五小节。
1）同学们，植物妈妈的办法很多很多，需要我们怎么做才能发现呢？是不是所有的小朋友都能得到这些知识呢？齐读最后一小节诗，回答问题。
（需要我们仔仔细细地观察，粗心的小朋友得不到它。）
2)学习新偏旁：米字旁。
指导书写“粗”字：学生交流这个字的结构及识记方法，观察在田字格中的位置，然后共同书写。
3)照样子写词语：仔细，仔仔细细。
三）赏读情趣。
指名学生分小节有感情地朗读课文，再次整体感受课文，激发学生热爱大自然的情趣。
四）背诵积累。
学生背诵自己喜欢的小节，然后按学生的兴趣分小节背诵，再集体背诵全诗。（背诵积累是学生积累优美词句，为今后写作打下基础的有效手段，也有利于培养学生良好的语感，增强学生的理解能力。）
五）拓展延伸。
在学完第五小节后，我让学生说说：你还知道哪些植物妈妈传播种子的方法？学生分别交流在课前收集、了解到的资料，及自己平时观察到的。然后模仿这首诗歌的写法，编一编儿歌。
（这一环节从课内延伸到了课外，并且紧紧围绕教学目的中的“培养学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣”这一要点，在培养学生搜集和处理信息能力的同时，激发了学生观察、探索奥秘的兴趣。）
六）师生总结。
今天，我们学习了15《植物妈妈有办法》。作者把植物拟人化，把植物传播种子比喻为旅行，为我们大家介绍了三种植物传播种子方面的知识。结合板书，全体学生齐答。
二年级语文下《植物妈妈有办法》教学设计五 1
二年级语文下 植物妈妈有办法 教学设计五 1 预习作业 收集有关植物传播种子的知识。教学过程 第一课时。一 揭示课题，激发学生 兴趣。1 出示 或课件 火车开了，大家背着行囊去旅游 草原一望无际，牛马撒蹄奔走 天空湛蓝，鸟儿四处飞翔。2 他们靠什么去旅行？人 马脚鸟翅膀。3 出示一棵树，一棵花，那它...
二年级下语文教学反思 植物妈妈有办法 北京课改版
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长春版二年级下 植物妈妈有办法教学设计
8.课件出示蒲公英 它是谁？它怎样旅行呢？指名读第。二自然段。学习多音字 降 课件出示 这段有一个四字词语是哪个？纷纷出发 是什么意思？指名有感情的朗读。9.出示苍耳实物 这是什么？苍耳 苍耳妈妈的办。法是什么？指名朗读课文第三自然段。你见过铠甲吗？课件出示铠甲 理解铠甲的意思。穿上铠甲的苍耳可以去...