《植物妈妈有办法》教学设计。
设计理由】这是一篇寓科学知识于其中的短小有趣的诗歌。文章形象生动，使深奥的科学道理以形象的方式出现，深得孩子的喜欢。另外，由于诗文音韵和谐，读起来朗朗上口，所以也是一篇很好的朗读教学的教材。
因此，我在设计时也有意识地注重朗读的训练。
关于植物的知识，孩子们知道的并不多，因此，为了拓展学生的课外知识，我建议学生看一些介绍植物的书籍，搜集有关植物的知识。
教学构想】借助电脑、**、板画事物展示及教师生动有感染力的描绘性语言，为学生创设情境，让他们通过摸一摸，吹一吹，听一听，在体悟中理解课文内容，在体验中有感情朗读，在感受中学会表达。
教学重难点】
、重点：知道植物种子的传播有自己不同的方法。
有感情地朗读课文。
、难点：理解课文中的比喻和拟人句。
教学过程】一、情境导入，激发学习兴趣。
趣味猜猜猜：
伴着**出示一张张美丽的植物**，让学生猜猜这些植物的名称，不认识的可根据其颜色、形态起个有趣的名字，引发学生对植物的兴趣和热爱。
师：千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。那植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢？我们来学习《植物妈妈有办法》。
二、初读课文，铺设感情基调。
、自读思考：
这首诗一共介绍了几种植物传播种子的方法？
、还可以一边读一边想象，试着闭上眼睛想一想，闻一闻，听一听，试试在读的时候你能感受到什么？
生答：我读的是“……我好像看到了……；闻到了……；听到了……；摸到了……。
三、总体感知，讲读第一小节。
孩子长大了，是不是一定要离开妈妈？你从诗中哪一个字明白这个道理的？
、教学多音字“得”。
出示三个句子。）谁能为句中的三个“得”字选择正确的读音，并读一读。
、“孩子”指的是什么？什么叫“四海为家”？
、指导朗读：
读出疑问的语气。）
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的啥办法？
四、细读欣赏，理解课文内容，体会优美语言。
、情境导入：
你想知道植物旅行的方法吗？想去田野里看一看吗？闭上眼睛，跟我一起走进美丽的田野──
**有关蒲公英、苍耳、豌豆怎样传播种子的配乐录像片，教师伴着生动的画面，美妙的**动情地朗诵二至四小节。
、带着对录像片的回味，自读二至四小节：
你最喜欢哪一种植物传播种子的方法？为什么？
根据学生的回答情况适时讲解这些内容，不必按顺序。）
、设置情景，欣赏“蒲公英”：
设境赏景，体会词义：
将从田野中采来的蒲公英呈现，观察它的形态；然后让学生试着吹一吹，一边吹一边观察，蒲公英是怎样传播种子的？它的种子是怎样飞出去的？你能用一个词语来形容吗？
你能用什么词来代替“纷纷”？
缘语生像，模仿练习：
还有什么地方可以用上“纷纷”呢？
**录像片断１：
下课了，孩子们伴着欢快的**纷纷从教室里涌出来，度过愉快的课间十分钟。
根据录像补充句子：下课铃响了。
**录像片断２：
秋天到了，树叶纷纷往下落，燕子纷纷飞向南方。
根据录像，说一句或几句话。
学以致用，实践创作。
你能结合自己的生活体验，运用“纷纷”说一句或几句话吗？
、体会苍耳和豌豆传播种子的方法：
苍耳：谁喜欢苍耳妈妈传播种子的方法？为什么？
出示苍耳实物，看一看，摸一摸，形象地感受“带刺的铠甲”，体会苍耳妈妈传播种子的妙处。
豌豆：你为什么喜欢豌豆妈妈传播种子的方法？
指导朗读：啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
读出豌豆宝宝离开时的快乐、可爱。）
、启发思考，训练发散思维；创作实践，学习体会诗的语言：
植物妈妈的办法还有很多很多，你还知道哪些种子传播种子的方法？
如：椰子树利用自己的位置优势，果实成熟后靠流动的海水传播种子；柳树的柳絮也靠风来传播……
植物妈妈传播种子的方法这么多，那这首诗可以再写长一点．你能照着诗的格式自己写一段诗吗？
、课堂小结，激发想象，进行言语交际训练：
这首诗学完了，看着课题，你想对植物妈妈说些什么？你能向同学或家长介绍植物传播种子的方法吗？
、结语：大自然中的植物各种各样，千姿百态，植物传播种子的方法也是多种多样，千奇百怪。希望你做细心的孩子，做有心人，你就会在大自然的怀抱里发现更有趣的事物和现象，得到更多的乐趣。
、课外作业：
搜集有关植物的知识，在课外和大家交流。
课后反思】整个教案的设计，就我自己来说，还是比较满意的，但是，在实际的课堂教学中，因为学生钟情于课文的朗读，因此，似乎反而对课文所介绍的科学知识表现得理解并不是特别透彻，这一点看来还应在其他课文的教学时引起重视。
人教版二年级上《植物妈妈有办法》教学设计
页。学习目标。1.学会本课12个生字，读准字音 掌握字形 了解字意。会写 娃 洼 纷 等10个生字。2.通过读这首诗，让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和追求知识的欲望。植物妈妈有办法 人教版二年级上 植物妈妈有办法 教学设计人教版二年级上 植物妈妈有办法 教学设计第页人教版...
《植物妈妈有办法》二年级语文上册教学设计
植物妈妈有办法 教学设计。一 引题。你知道哪些植物？板书课题。叙述 植物王国的奇事，十分有趣。植物妈妈传播种子的方法很多又有意思。从植物妈妈的办法中，我们会知道大自然的奇妙。就让我们一起去植物王国，大自然的奥秘吧。我们的旅游车开了。二 初读。范读 我们来到了植物王国，植物王国的大门上就写着一首诗，跟...
植物妈妈有办法》教学设计 部编本二年级上册
教学目的 学习课文，了解蒲公英 苍耳 豌豆传播种子的有趣方法，激发学生观察事物和热爱大自然的情趣 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备 课件 苍耳实物 植物 课前布置学生利用各种途径查找有关植物传播种子的有趣方法。教学过程 一 激情引趣，巧认词语 谈话激趣 同学们，今天老师给大家带来了许...