百花园四。
1.说话、写话，背诵古诗，读词语。
2.培养语言表达能力。
一）照样子填一填，注意区分形近字。
1.独立填一填。
2.小组内交流。
分粉粉笔包泡水泡方放放学
份一份跑跑步房房子
3.读一读。
（二）照样子填一填。
1.读一读例子，你发现了什么？
学生甲：例子中前面的词和后面的词意思相同，只是后边的表达更充分些。
学生乙：前面的词是ab,后面的词是叠词，是aabb式的词语。
2.照样子，填一填。
干净一干干净净许多一许许多多多少一多多少少。
反复一反反复复急忙一急急忙忙仔细一仔仔细细
认真一认认真真。
3.读读这些词语。
三）读一读，比一比，说说每组中两句话有什么不同？
1.读句子。
1）孩子们在树林里采了很多蘑菇。
孩子们在树林里采了很多蘑菇，篮子都装满了。
2）小华在书房里专心看书。
小华在书房里专心看书，连妈妈叫他吃饭都没听见。
2.比比每组句子，说说你发现了什么？
学生甲：每组句子中，后边的句子是在前面的句子的基础上多增加了一些内容。
学生乙：每组句子中后面的增加的内容是对前面内容的补充说明。
3.你还能说出类似的一组句子吗？
教室里安静极了，只听见了写字的沙沙声。
二读读背背。
1.读古诗《小池》。
2.老师边引导边简介。
这首诗是宋代诗人杨万里对夏天池塘景色的描写。
诗意：泉眼悄无声是珍惜细细的水流，树阴映水面是它喜欢晴日的温柔。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。
3.背诵一下这首古诗。
1.提高鉴赏能力。
2.提高口语表达能力。
3.提高写话能力。
实物投影。三语文大课堂。
我的小制作。
1.小组展示、交流。
提示：1)介绍小制作的名称、制作材料。
2)介绍制作过程，按顺序说清楚是怎样做的。
3)说说你制作后的体会或收获。
2.各小组推选代表，在全班作展示。
3.评一评。
1)制作最精巧的评为“最佳作品”。
2)介绍最清楚的评为“最佳解说”。
4.挑选你认为最好的小制作写一写。
四写话。1.提示：
1）根据上题中自己的介绍，用几句话写写自己的小制作。
2）注意写清楚它是什么，用什么做的，怎么做的，语言要通顺、连贯。
2.例文：小制作在清明假期，我用矿泉水瓶做了一只“小猪”。
首先，我把矿泉水瓶剪成三段，把矿泉水瓶的头部和尾部用封箱胶粘起来，在矿泉水瓶的头部画上眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴。再拿一纸条粘在尾部做小猪尾巴。
最后，把刚才剪下来的一段裁成四条长条，每条圈成一只小脚丫，把小脚丫粘在小猪的的身体上。“小猪”就大功告成了。我把“小猪”往桌子上一摆，嘿！
真是栩栩如生，别提有多可爱了！在语文课上，我的“小猪”受到了老师的表扬。
语文版二年级下册百花园二教案
1.进行字词基本训练。2.培养积极思考 主动学习的习惯。1 读一读，想一想。此木为柴山山出，因火成烟夕夕多。1.看对联，读要求，说一说。学生甲 这个对联，包含着 柴 出 烟 多 四个字。学生乙 所含的字，用拆解合成的方法记忆 此 木是 柴 字，山 山是 出 字，火 因是 烟 字，夕 夕是 多 字。2...
语文版二年级下册百花园五教案
百花园五。1.完成练习习题。2.培养认真读题 做题的良好学习习惯。投影。今天，我们一起来完成 语文百花园五 中的习题，看一看哪个同学做得最认真，比一比谁最聪明，能从习题中发现新知识。一 读一读，填一填。1.读一读这些字。2.口头组词。3.展开讨论 从这些字中你发现了什么？这些字按部首不同分为两组。这...
语文版二年级下册百花园七教案
1.完成 语海畅游 中的二道练习。2.学写留言条。3.培养认真审题的习惯。投影。一 读绕口令，看谁写得又快又准。1.借助拼音读读这些绕口令。2.交流 绕口令写了几种事物？学生甲 写了桌子 盆 瓶三种事物。学生乙 这三种事物的位置是 桌子上放了个盆，盆里放着个瓶。3.练习读熟练，比赛读，看谁读得又快又...