二年级下册《谁的本领大》导学案。
一、目标点击：
1、认识本课9个生字。理解由生字组成的词语。(重点)。2、能正确、流利、有感情地朗读全文。(重点)3、能使学生懂得在集体生活中人与人之间相互合作的重要性。
二、教学时间：两课时。
三、要点分析：
这篇课文是根据《伊索寓言》中的《北风和太阳》改编的。《伊索寓言》是一部寓言集，是古代希腊寓言的汇编，内容丰富，情节生动取材广泛。四、学习重点：1、一字多词，我最行本碰巧脱强。
本领碰面灵巧脱下强大本来碰巧正巧逃脱强烈些受挂推。
一些受难牵挂推到快些接受悬挂推迟2、形近字辩得清。
碰( )巧( )脱( )些( )
第1页。饼( )亏( )蜕( )此( )
3、近义词：容易---简单本领---本事得意---满意。
4、反义词：容易---困难难受---舒服强烈---柔和。
五、多音字：
dé(得意)(得到) biàn(方便)(便利)得便。
de(长得高)(跑得快) pián(便宜)(大腹便便)六、成语乐园：
风和日丽风调雨顺风起云涌风平浪静风云变幻风花雪月。
七、名句积累：
1、三人行，必有我师焉。--孔子。
2、我们的骄傲多半是基于我们的无知。--莱辛。
八、教师下水文：
有一天，公鸡和鸭子比谁的本领大。
它们先比跑步，公鸡连飞带跑，把鸭子落了一大段路，鸭子一摇一摆，怎么也赶不上，公鸡得意地对鸭子说：“你可知道我的本领大了吧！”
它们又去比游泳，鸭子游得又快又稳，公鸡浑身是水，差点儿淹死，鸭子也得意地对公鸡说：“到底还是我的本领。
第2页。大。”
它们谁也不服输，到底谁的本领大呢？九、课堂流程：
1、联系现实生活说说“风”和“太阳”各有哪些本领？2、学习生字，两个多音字，指导写字。3、精读课文扩展文本4、巩固知识点，查漏补差第一课时。
名言：三人行，必有我师焉。--孔子明确目标，教师引领。
1、孩子们，在现实生活中你们知道风和太阳各有什么本领？(和同学老师说说)它们两到底谁的本领大呢？我们一起来看看。(导入课文)
2、听师读文，初步感知(教师引领)合作**、帮扶训练。
1、对子互相读文，互相纠正。2、组长带领小组读一读。3、自己初读生字。
4、小组内学习生字(到板块学习生字，小老师带读。)展示提升、穿插巩固。
1、展示生字(小老师带读**车读男女pk)2、一字多词，造句比赛(比一比谁最能说)
第3页。3、展示生字的记忆方法。
4、扩展内容(多音字形近字近义词反义词)5、指导书写6、评一评达标测评。
1、完成第一课时的快乐导航第二课时。
名言：我们的骄傲多半是基于我们的无知。--莱辛明确目标教师引领1、复习生字词(听写)2、精读课文合作**帮扶训练。
1、找到对子或好朋友合作读文2、先在小组内初次小展示课文3、教师精心指导学生读准字词展示提升穿插巩固。
1、展示文本内容(个人对子好朋友小组pk)2、评一评。
3、展示括展的内容(表演课本剧下水文相关《伊索寓言》的故事)
4、相关名言积累的扩展：
1)三人行，必有我师焉。——孔子。
第4页。2)我们的骄傲多半是基于我们的无知。——莱辛5、背诵课文大pk达标测评。
1、完成第二课时的快乐导航。
课后小结：通过学习课文，能使学生懂得在集体生活中人与人之间相互合作的重要性。
第5页。
苏教版二年级语文谁的本领大导学案
6 谁的本领大 第一课时导学案。年级 二主备人 王琪参备人 审核人 使用人 学习目标。1 学会 碰 巧 脱 强 4个生字，能比较组词。2 能正确 流利地朗读课文并初步掌握课文的大体内容。快乐预习。1 自学提示 借助拼音读通课文，把生字词标注出来！快乐闯关 本领正巧脱下强烈快些难受碰到挂帆推着 2 小...
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小学作文 篇一 二年级语文下册 谁的本领大 谁的本领大 一 看拼音写词语。b n l n zh n qi o n n sh u qi n d y xi 二 我会给带点的词找朋友。1 谁能脱下孩子的外衣，就算谁的本领大。2 明明这次考了100分，他非常得意。3 她惊讶地说 你怎么现在才来？4 帆带着船...
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时间 2019 11 15 14 32 19 作者 学霸。谁的本领大 郭利红。星期一的早上，小猴和小鹿在森林里吵架，小猴说 我的本领大，我可以在树上荡秋千。小鹿不服输地说 我的本领才大，我可以飞快地奔跑。这时，大象叔叔走了过来，大象叔叔说 你们谁要是能摘到对岸的苹果，谁的本领就最大。他们抬头看了看对...