二年级语文期中考试卷质量分析

发布 2020-12-14 01:01:28 阅读 6361

期中考试已经过去了,我们班孩子的语文成绩也已经揭晓。

最高分是,最低分是51。

基于本班的语文考试成绩,我对这次的期中考试情况做了一下分析。

一、试卷分析。

本次考查试卷以教材的内容为基本素材,充分体现了《语文课程标准》的基本精神和要求,贴近教学实际和学生实际,重视对学生对基础知识的运用和说话能力的考查,试题灵活,重视考查学生的基础知识。

从学生答题情况来看,大多部分学生对基础知识掌握比较扎实,尤其是看拼音写字、多音字注音、组词和第六题的减一减变新字,再组词第。

九、十二题等,这几题得分率较高,大部分学生能正确答题。

但也有个别学生对多音字注音掌握不够扎实。

学生失分较高的内容是第八题,我会填中的第三小题,有三四个孩子把问题的题和提问的提弄反了,第十一题把下列词语连成一句通顺的话,并加上标点。

由于个别学生读句子的语感训练还不到位,造成错误。

第五题写出下面词语的反义词,个别孩子失分较多由于他们平时懒于背诵,对反义词掌握的不够好。

十三题让写一段话来夸夸我们的家乡,大部分孩子都写得较好,只有许家辉小朋友一个字也没写,只考了66分。

由于许方哲这个孩子一年级的基础知识就比较差,好多生字都不会写,但是近一年来,他学习很认真,似乎还没有掌握到学习的窍门。

以前他都是三十多分的成绩,这次他通过自己的努力竟然考到了51分,的确出乎了我的意料。

二、整改措施。

针对这次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢,个别学生的说话、写话能力较差,和学生做题态度不端正等问题。

在今后的教学活动中,我将采纳以下措施。

1、语文教师对《语文课程标准》要加强学习和研究,吃透精神,准确把握新的教学理念。

2、继续培养学生良好的学习习惯,如认真写字,多读、多写、多说、多练,抓好学生的语文基础知识的训练,及时进行阶段检测,以便了解学生的学习情况。

3、抓好课堂教学,落到实处,课文中要求背诵的课文及片段,一定要严格把关,力求每个学生都会背,都会写。

4、关注学生个性差异,让每个学生都有不同程度地发展,教给学生学习的方法,才能使学生获得迁移运用,举一反三的能力。

5、积极查找自身原因,多结合学生的学习薄弱点来找突破点,力求更多更大的进步。

二年级语文期中考试卷质量分析

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