例如：立：位 （一位）、 粒（米粒）。
这不仅考学生对汉字的记忆，还考了学生对汉字的观察，观察一个字由哪两部分组成，分开后要能把两部分并成一个字或加上一个偏旁变成另一个字，能正确的组词。
第五题词语接龙，分值6分。父亲（亲人）→（人生）→（生活）→（活动）看清特点，用词语中的第二个字组词，组词时把该字放在词语的前面。多数学生能组，但写错别字，说明还要加强学生的识字、写字和语言训练。
第六题动词。动词让学生知道是表现出动作行为，如扫地、提出、擦桌子，会说会写，但有些学生的话说不通。
第七题选词填空。分值5分。测试学生的语言和日常用语。
第八题句式变换，分值10分。学生对本题显得难，因为二年级只讲过把字句和被字句，没有讲过反问句与陈述句的变换，也没有讲关联句。因此学生在句式变换上失分多。
第九题课文填空，分值10分。本题考了学生对课文的背诵情况，有的学生会背但不会写，特别是理解句子的含义学生不能理解，这也是失分的主要原因。
第十题排列句子，分值5分。主要是让学生掌握一件事情发生的前因和后果，能按事情的发展的顺序排列。
第十一题阅读短文，分值10分。要求学生能正确读短文，并且掌握短文内容写了什么？什么事？
或什么景物？说明了什么问题？由于学生的识字量少，还不能独立读短文，也就不能理解分析课文而掌握课文内容。
第十二题看图写话，我个人认为不结合学生的生活实际，因为学生看不懂救小鸭子的方法，也看不懂小鸭子在什么地方遇什么险。但本题总体上出的好。
通过本次考试反映了学生的识字两大，会读、会写、会用。另外陈述句和反问句的互换，理解句子、排列句子、阅读短文和看图写话失分大，我认为对二年级学生来掌握这些知识点，还是困难的。本次考试的题目虽然基础知识多，但句子、阅读、写话要求学生掌握的知识点的标准高，学生一下掌握不了，只能不断学习，不断努力。
加强学生的识字、写字听说读写和分析理解能力，不断改进教育教学方法来逐步提高教学质量。
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