综合学习一。
活动内容：综合学习一包括“人人都要讲普通话”、“把字写好看”、“在校园里”、“我的采蜜。
集”、“读读背背”、“口语交际”六项学习内容。活动目标：
1.有意识地克服不正确的方言语音，学说普通话。2.体会左右结构的字的写法，感受汉字的形体美。3.渗透在生活中识字的观念，激发学生学习汉字的兴趣。
4.锻炼学生的表达能力，培养学生的创新精神，激发学生学习语文的兴趣。5.背诵积累儿歌，感受祖国的传统文化美。活动策略：
教师通过创设情景，让学生在游戏的氛围中感受普通话。通过看一看，写一写，做一做，背一背等多种形式，使学生手脑并用，多种感官参与活动，培养学生多方面的能力。活动准备：
1.实物投影仪等。
2.提前请学生留意校园识字环境，准备交流。教学过程与设计说明：
教学过程人人都要讲普通话。
1.看书和图，读一读。
2.在生活中你遇到过这种情况吗？说一说。
3.教师简单讲解什么是普通话。教师诵读儿歌。
4.提醒学生养成说普通话的习惯，并纠正别人发音的错误。把字写好看。
设计说明。让学生对普通话有全新的认识，知道说普通话的重要意义。体会自己所在地区方言和普通话语音的区别，养成自觉说普通话的习惯。
第1页。1.观察这几个字有什么共同的特点？通过观察比较掌握这些字的规律，把握。
2.左中右结构的字，在田字格中怎样安排更这些字的共同特点，掌握写好字的方法。好看？
3.说一说写好这些字须注意什么？4.教师指导每个字的重点笔画，范写，学生描红，并写两个。
5.小组之间比一比，谁写得更好看？在校园里。
1.号召学生课间到学校的板报、墙报等文化设施旁识字，在班上统一汇报交流。
2.把学生的名字做成卡片贴在教室后面，比一比看谁能最先把全班同学的名字认下来。
校园是学生呆的时间长而且非常熟悉的场所。充分利用这一资源，能极大限度地提高学生的识字量，并且能激发学生的识字热。
引入竞争机制，促使学生认真写字。
情。3.把教室里的各种实物，如黑板、讲台、
桌子等贴上词语卡片，比赛看谁认得快。
我的采蜜集。
1.朗读六个短语，边读边想像画面。
2.抄写六个短语。
积累可以帮助学生养成良好的阅读习惯。读一读。
1.借助拼音读一读这首儿歌。
加强诗歌的诵读与积累，为学生积淀中。
2.简单说说这首儿歌的意思诗的意思。华传统文化的底蕴。3.背一背这首儿歌。口语交际。
学生分组讨论：
1.给这期黑板报起什么题目？黑板报什么时间办？黑板报上介绍哪些风景？谁可以抄写？谁可以画画？办好后请哪些人来参观？
2.学生汇报讨论结果。教师总结。
将口语交际和班级构建班级文化结合起来，提高学生综合语文素养。
第2页。
四年级下语文教案 综合学习二l冀教版
综合学习 二 知识与技能 组长主备人4课时。1 积累有关人和动物和谐相处的诗句。2 读读背背有关动物的诗句。3 口语交际 我想养只小动物 4 我的小笔头 写自己喜爱的小动物。过程与方法 尊重学生的主体性，以读为主，让学生在读中理解，积累与动物有关的词语。说一说，写一写，提高学生的口语表达以及书面表达...
冀教版二年级语文上册教案综合学习一
教育资料 冀教版二年级语文上册教案。综合学习一。包括人人都讲普通话 把字写好看 在校园里 我的采蜜集 读读背背五项内容。教学目标 1 继续给学生渗透人人都要将普通话的思想，并养成不但讲而且会纠正的好习惯。2 继续培养学生在生活中识字的好习惯，激发学生识字的兴趣。3 指导学生把握左右结构的字先左后右 ...
冀教版二年级语文下册教案综合学习一
教育资料 冀教版二年级语文下册教案综合学习一。1 继续学习生活中识字的方法，拓宽课外识字的途径。2 渗透汉字传统文化，感受汉字的形体美，激发学生学习汉字的兴趣。3 引导学生学习积累的方法，学会书面积累，阅读积累。4 养成经常使用小本本的习惯，愿意写出自己看到 听到和想到的东西，培养写话兴趣。环节教学...