课题：综合学习六。
教学目标知识与技能目标。
1．理解《芙蓉楼送辛渐》，了解关于“冰心”这个笔名的由来。2．了解冰心作品对人们的影响，了解“冰心奖”。3．完成语文活动《百年冰心》。过程与方法目标。
尊重学习的主体性，通过形式多样的活动，进一步增强对冰心的认识，丰富学生的语言积累，提高学生综合运用语文的能力。情感态度价值观。
1、继续了解冰心，激发学生热爱、怀念冰心的思想感情。
2、通过搜索整理资料，说一说，写一写，激发学生学习语文的兴趣。
本课分析：本次综合学习包括以下几个部分，“相关链接”提供了冰心老人的两句话，让学生积累并体会。“读读想想”选取的是著名作家金波先生的一段话，从中可以感受到对他的影响。“冰心奖视窗”
思路：让学生阅读有关冰心的资料，交流自己心中的冰心自主完成语文活动，提高学生综合运用语文的能力。教学重难点。
继续了解冰心，激发学生热爱、怀念冰心的思想感情。完成语文活动《百年冰心》学习目标：
1、完成“相关联链接”“读读想想”“冰心奖视窗”的学习。2、畅谈心中的冰心并写下来。
3、利用课余时间办张关于冰心的手抄报并在课上评比。导入：
同学们，今天我们将继续走进冰心，了解冰心，感受冰心对后世的影响。自学导航：第一课时1.读写冰心的话。2.了解冰心名字的由来。
3.理解古诗的含义，说说读了古诗你对冰心又有了什么新的认识。4.思考：金波从冰心的《再寄小读者》中，受到了哪些影响。5.自由读冰心奖简介。第二课时：
第1页。写一写你眼里的冰心奶奶。第三课时。
办一份有关冰心的手抄报。小组交流：
交流形式：小组交流、**、互说。检查重点：
1、学生对冰心的深入了解。2、冰心对人们的影响。合作**：
一、畅谈冰心，学生自由谈心中的冰心，写写感想。
二、手抄报评比活动明确评比要求：
1、刊头设计：新颖有创意。
2、内容选择：丰富性、知识性、自主性内容。3、排版：规范合理。4、版面设计：新颖活泼。
5、插图：艺术、活泼、流畅、独创。6、创新搭配：配色协调。7、书写：工整活泼。
四年级下语文教案 综合学习二l冀教版
综合学习 二 知识与技能 组长主备人4课时。1 积累有关人和动物和谐相处的诗句。2 读读背背有关动物的诗句。3 口语交际 我想养只小动物 4 我的小笔头 写自己喜爱的小动物。过程与方法 尊重学生的主体性，以读为主，让学生在读中理解，积累与动物有关的词语。说一说，写一写，提高学生的口语表达以及书面表达...
四年级下语文教案 综合学习三l冀教版
课题 综合学习三。本课教材分析 知识与能力 1 积累有关表示人体部位的语句，体会这些词语的比喻意义。2 读读背背有关人才素质的词语。3学习书法家王羲之和画家郑虔小时候勤奋好学的故事。4口语交际 评说电视节目 5我的小笔头 写成长的故事。过程与方法 1 以读为主，让学生在读中理解，积累词语。2 说一说...
四年级下语文教案 老人和鸟l冀教版
老人和鸟。一 知识与技能 1 认识课文8个生字，掌握生字12个。正确读写 惊诧 山神 馈赠 寂静 暗淡 等词语的意思。2 有感情的朗读课文，理解课文最后两个自然段。二 过程与方法 1 运用自主 合作 的学习方法，引导学生走进自主 的境界，使学生感受人与动物的亲情，从中感悟大自然的和谐之美。2 在阅读...