二年级语文上册“红领巾”真好2教案北京版

发布 2020-12-12 11:09:28 阅读 6893

18 “红领巾”真好。

教学要求:知识目标:学会8个生字,认读6个字,认识“页字旁”。

能力目标:抄写指定的词语。能用“保护”说一句话,朗读课文,背诵课文。

情感态度:知道鸟是人类的朋友,我们要保护它。

教学重点:识字,写字,朗读课文。

教学难点:朗读课文。

教具准备:生字卡片,投影。

教学时间:3课时。

第一课时。教学目的。

知识目标:认识8个生字,6个认读字,了解课文内容。

能力目标:培养学生的朗读背诵能力。

教学过程:一、引入。

今天我们来学习一篇有关红领巾故事的文章,板书:“红领巾”真好。

对课题质疑:看到这个题目你想知道什么?

二、新授。1.初读课文。

要求:读准字音,不丢字,不加字。

2.检查字音。

1)出示本课生字卡片。

2)出示本课认读生字。

指生读、**车读、抢读、集体读。

3.再读课文。

要求:词连读,按句逗停顿。

4.分小节课文。

提问:读完后你知道了什么?

5.想一想从哪看出小鸟是”欢乐”的,体会怎么欢乐,在想想他们在做什么?

指导:读出问话,喜爱,欢快的语气,同时读清楚小鸟”做什么”

6.从哪些地方可以看出”红领巾”们爱护小鸟?

指导:声音轻一些,速度慢一些。

学生独立找出并练习读。 指生读(评议) 再练习读指名读。

7.我们看看红领巾都做了哪些工作,你有什么感受?

指导朗读:你能读出”红领巾”们忙碌的工作和坚决的态度吗?

8.看看我们可爱的小鸟是怎样夸奖红领巾的。

9.如果你是小鸟,你还会对红领巾说什么?

10.朗读全文。

第二课时。教学内容:

学习生字。教学目的:

知识目标:学会8个生字,认读6个字。认识”页字旁。

能力目标:能用“保护”各说一句话。

情感态度:知道鸟使人类的朋友,我们要保护它并养成学生良好的书写习惯。

教学重、难点:

识字写字。教学过程:

一、检查朗读背诵。

检查朗读背诵。

指名学生朗读课文(大家评议)

自由背诵课文。

二、新授。认读生字

1.读生字表中的生字。

学生自读生字表中生字(按顺序读,倒这读,跳着读)2.在文中标出生字。

独立标出生字,同桌互相指读。

3.认读本课生字。

领巾谁保护苗间伸。

指名学生认读、**车读、集体读、抢读。

4.认读本课认读词语。

红领巾保护树苗伸出。

集体读-- 指名读。

学习生字。1.赶快用你喜欢的方法记一记这些字怎么写。

2.同桌交流。

3.介绍你记住那个字了,是怎样记的?

4.检查记忆情况:师挡住生字,一点一点(从上倒下,从左到右)出示,学生猜字。

词语积累。用生字组词或说一句完整的话(用“保护”说一句话)指导书写。1.观察生字的结构和书写特点。

2.按笔画顺序描写第一个红字。

3.依据生字的结构书写特点独立书写两个。

4.点评学生作业。

三、 作业。

抄写生字。第三课时。

教学内容:复习巩固。

教学目标:知识目标:复习巩固本课字,词,句。

能力目标:培养学生的组词造句的能力。

教学重、难点:

对字、词句的学习。

一、检查朗读和背诵课文。

集体朗读课文。

指名朗读课文。

集体背诵课文。

指名背诵课文。

二、看拼音写词语。

hóng lǐng jīn qīng zǎobǎo hshù miáo

shēn chsh

a.学生独立完成。

b.指生到前板书。

c.全班订正。

d.有错的同学强化练习。

三、用本课的生字组词。

四、用“保护”写句子。

例如:保护--我们要保护小动物。

保护--我们要保护大自然。

练习说话,写话。

板书设计:

18 红领巾真好。

欢乐。活泼小添新家。

捕捉害虫鸟放置木牌。

保护树苗。课后小结:

同学们对这些少先队员的做法很钦佩,愿意像他们学习,做一个爱护小树,保护小鸟的学生。

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二年级上册《红领巾》真好

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