22.狐狸分奶酪。
教学目标。1.认识生字，正确理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，明白狐狸是如何分奶酪的，体会狐狸的狡猾。
教学重点。认识生字、词，有感情地朗读课文。
教学难点。通过狐狸分奶酪体会狐狸的狡猾。
教学准备。多**教学课件。
课时安排。两课时。
教学过程。第一课时。
一、创设情境，导入新课。
1.(课件展示狐狸**)自从狐假虎威后，狐狸在森林里可威风了，有一天他在森林里悠闲地散步，遇到了两只小熊，他们之间会发生什么有趣故事呢？让我们一起去看看吧。
2.板书课题，领读课题。强调“奶酪”的读音。(奶酪**)二、初读课文，整体感知1.借助拼音自由朗读课文，要求：
第1页。1)读准字音，读通句子。画出文中的生字、词。(2)边读边思考：狐狸是如何分奶酪的？结果如何？2.学习生字、词。
1)出示生字，这些生字是我们读书的拦路虎，要想正确、流利、有感情地朗读课文，就要先把它们清除。
合作识字。同学之间相互读生字，不熟悉的字相互交流，多读几遍。②检查：你觉得哪个字难读？会读了吗？(指名读)捡酪俩始拌帮匀嚷瞧便剩整。
去掉拼音读一读，同桌互相读一读，听一听。“**车”读。(2)出示词语。
捡到奶酪哥俩开始拌嘴仔细瞧一瞧剩下整块公平吃光。
词语会不会读？自由练读，抢读词语。
小结：只一会儿功夫，就把字音读得那么准，同学们真棒！自己夸夸自己吧！3.读通课文。
1)同桌互相检查读课文。没有读通的句子再读几遍，然后听听同桌是怎样读的。
2)指名逐段朗读课文，教师点评、指导、正音。小结：大家真不简单，这么长的句子都读通顺了，太棒了！4.狐狸是如何分奶酪的？5.你觉得这是一只什么样的狐狸？
第2页。三、学生观察生字，相互交流记住生字的办法。
学习生字的方法：借助拼音读一读，看清字形记一记，记住笔顺写一写。四、指导写字。
1.范写，学生书空练习。
2.学生练习书写，教师巡视指导，提醒学生注意书写笔顺。五、达标检测1.**搭档。(连线)捡到观察不停咬着仔细东西2.读一读，记一记。
开始起始始终帮忙帮助帮手方便便利便于整个整数完整。
第二课时。这节课我们继续去看看狡猾的狐狸是如何分奶酪的。一、捡奶酪。
1.读第1自然段，找一找：这个奶酪是怎么来的？(熊哥哥和熊弟弟捡来的)2.这哥俩多么幸运啊！他俩的心情是怎样的呢？(高兴)
3.捡到奶酪是一件多么高兴的事情啊！可是这小哥俩为什么又拌起嘴来了呢？(他们不知道怎么分这块奶酪)
4.他们是如何拌嘴的呢？会说些什么呢？找两个同学到前面表演一下。二、分奶酪。
第3页。过渡：哥俩吵得正激烈的时候，狐狸跑过来了，看到奶酪，狐狸心里会如何想？狐狸是如何解决哥俩的难题的呢？
1.读课文第2~9自然段，找一找，同桌交流：刚开始狐狸是怎么帮助哥俩分奶酪的？
2.学生交流汇报结果。(狐狸开始时把奶酪掰成了两半)
3.狐狸如此分，哥俩满意吗？为什么？(不满意，一半大，一半小)试着读出小哥俩不满意的情绪。
4.一半大，一半小，这样可不公平，狐狸又是怎么解决的呢？(在那半块大的上咬了一口)
5.这一口下去又出现了什么问题？狐狸又是如何解决的？
(不停地咬)理解“不停”在文中的意思。(就是咬完这一块，咬那一块)学生模仿狐狸“不停地咬”的动作。用“不停”口头说一个句子。
6.狐狸不停地咬着这两半块奶酪，他的心里会想些什么呢？三、没奶酪。
狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪，咬着咬着，奶酪还有吗？
1.好不容易捡到的奶酪就这样被狐狸给咬没了，熊哥俩此时的心情如何？(生气)
2.指导读出这种生气的心情。
3.面对这样生气的小哥俩，狐狸是如何回答的？
小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”
第4页。4.狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，谁也没少吃一口，你同意狐狸的说法吗？小组讨论。
学生自由读最后一自然段，感受狐狸的狡猾。5.如果你是小熊，捡到奶酪，你会怎么做？
四、读演结合，深化理解1.分角色朗读课文。2.
表演这个故事。五、总结全文。
1.你想对狐狸说些什么？对小熊说些什么？2.处世聪明而不狡猾，为人老实而不愚笨。六、作业设计。
改写故事：熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。……
第5页。
人教版二年级上册语文22狐狸分奶酪教案
22狐狸分奶酪。知识与能力。1 会认12个生字，会写8个生字。2 理解由生字组成的词语的意思。过程与方法。1 正确 流利 有感情地朗读课文。读懂故事的内容。2 能用关键词概括故事中的狐狸的品性。3 能分角色演一演这个故事。情感 态度与价值观。通过朗读课文，懂得 和别人不要斤斤计较，要互相谦让，否则失...
23 二年级语文上册《狐狸分奶酪》教案及反思
4 指导朗读 分角色，注意对话。两只熊，一只狐狸。3 让我们回顾一下是怎么阅读 狐狸分奶酪 这篇故事的内容。4 简单汇报。狐狸说，他分得很公平，谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，会怎么做？狐狸是故意分成半边大，半边小的，对吗？三 童话的特点 1 拟人化描写 2 想象丰...
二年级语文上册课文7第22课狐狸分奶酪练习题
22 狐狸分奶酪。一 连一连。r ng sh qi o ji n sh ng捡嚷剩始瞧。二 看拼音，写词语。y o y g ng p ng ni n i ch l n d y 3 根据要求写句子。1.奶酪全被他吃光了。改为 把 字句 2.狐狸就这样轮流地咬着两半块奶酪。用加点的词语写句子 4 课文整...