狐狸分奶酪。
教学目标。1、认识12个生字。
2、会写“奶”“始”“吵”等8个生字。
3、准确、流利地朗读课文，能够复述课文。
教学重难点。
教学重点：1、准确、流利地朗读课文。
2、理解课文内容。
教学难点个生字的书写。
2、复述课文。
教学准备。1、教学课件、字词卡片。（教师）
2、自学生字词，预习课文。
教学过程。一、课题导入，引出新课。
1、板书课题“狐狸分奶酪”，齐读课题。
2、上节课我们学习了《狐假虎威》的故事，谁来说说通过学习你认为狐狸有什么特点？
3、今天，我们走进一篇新的课文，看看狐狸又有什么样的故事。
二、随文识字，初步感知。
1、再次齐读课题，提问：课题中有一个我们的生字朋友，它是谁？（奶）
2、有哪位同学有什么好办法能记住“奶”字？
注意：“奶”字对比记忆，重点强调。
3、细讲“奶”字（左右结构注意事项、宽窄），引导学生观察两个生字在田字格中的占位。
4、教师范写，学生描红、临写。
5、教师巡视、指导。
教师：结识了课题中的生字朋友，我们再去课文中找一找还有哪些生字新朋友吧。
6、学生自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子，标出自然段，标画出生字。
7、白板出示生字、词语，加拼音指名领读。
去拼音，**车读。
指名同学领读，抽查点名读，字词过关。
8、把生字朋友送回到课文中，你们能把课文读好吗？指名同学读。
9、小组交流课文大致将了什么内容。派代表举手说一说。
三、细读课文，理解内容。
一）学习第一自然段。
1、指名同学分别读第一自然段。提问：从他的朗读中你知道了什么？
引导同学用自己的话说故事背景）
2、提问：本段有没有你不太理解的词语。
3、教师讲解“拌嘴”。
4、指导朗读：“高兴极了”重读。教师示范。
指名同学，多次练习）
二）学习第。
二、三、四自然段。
1、指名同学读第。
二、三、四自然段，其他同学边听边思考。
二、三、四自然段讲了什么。
指名同学回答，及时点评、奖励）
2、指导朗读：师生配合，分角色朗读这部分课文，同桌相互练习。指名同学朗读，及时点评。
三）学习第五到八自然段。
1、指名同学朗读五到八自然段，提问这部分讲了什么内容。
2、用你自己的话说说狐狸是怎么分奶酪的，小熊哥俩满意吗？从课文中找一找。
3、你认为狐狸分奶酪的办法合理吗？如果是你，你会怎么分？
小组讨论，派代表发言）
4、分角色朗读课文，小组成员边读边表演。
第二课时。教学过程：
一、复习导入新课。
1、出示生字卡片，**车检查生字和词语的认读。
2、指名同学朗读课文。
二、观察生字，指导书写。
1、出示上节课没有讲完的要求会写的生字：急、咬、第、公等。
根据教学实际随机调控）
2、指导学生观察生字字形在田字格中的位置。
3、教师范写。
4、组织学生自由练习书写，教师巡视。
5、组织全班展示。
三、总结提问，引出下文。
1、上节课，我们学习了课文的前八个自然段，谁能告诉老师，上节课我们了解到了哪些内容呢？用你自己的话说给大家听。
2、请同学们自由朗读第九到十一自然段。同桌之间用自己的话说一说这部分讲了什么内容。
指名同学说）
3、小组讨论：“你可真会分”是在夸狐狸吗？小组讨论，派代表发言。
4、狐狸是分奶酪的，为什么最后小熊却没吃到奶酪呢？
5、思考：狐狸说的话你同意吗？“我分得很公平，你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口”。
7、如果你是小熊你会对狐狸说什么？
8、如果你是小熊你会怎么做？
9、通过学习这篇课文，你有什么话想对狐狸和小熊说嘛？同桌之间相互交流。
指名同学回答，教师适时点评、引导）
10、分角色朗读课文，表演。
四、回顾课文，尝试复述。
1、请同学们用自己喜欢的方式读课文。
2、引导学生回顾每一部分的内容，指名同学回答。
3、课件出示每一部分相对应的画面。
4、同桌相互练习尝试复述课文。
5、指名同学，比一比，看看谁复述得准确，及**价给予奖励。
五、总结全文，布置作业。
1、师小结：通过本节课的学习，我们又知道了一个关于狐狸的故事。
2、课后请把这个故事讲给伙伴听。
部编版二年级上册语文狐狸分奶酪教案
二年级语文上册教案课题。22 狐狸分奶酪。课时。日期。1 认识 酪 捡 等12个生字，会写 奶 始 吵 仔 咬 等5个字。积累拓展 开始 起始 等四组词语。2 使用 结合 联系生活实际和上下文等方法理解 奶酪 拌起嘴 嚷。教学目标着 等词语的意思。3 初读课文，能够把课文读通顺，读流畅。4 学习课文...
部编版二年级语文上册《狐狸分奶酪》教学设计
22 狐狸分奶酪 教学设计。课题。狐狸分奶酪。课型。新授课。情境教学是语文教学的一块 绿洲 它给课堂教学带来活力，给学生带来生机，给老师带来希望。它极大地丰富了教学内容，激发了学生的热情，融声像 动画于一体，艺术地再现教材内容，变抽象为形象，变繁复为简明，化静为动，化难为易，消除情感阻隔，点亮思维火...
部编版二年级语文上册《狐狸分奶酪》教学设计
22.狐狸分奶酪 教学设计。一 教学目标 1 正确流利地朗读课文，理解课文内容，了解狐狸是怎样分奶酪的。2.能对狐狸的说法作出判断，初步表达自己的想法。3.懂得果实要分享，不能斤斤计较，否则容易被坏人利用而吃大亏。二 教学重点 正确流利地朗读课文，理解课文内容，了解狐狸是怎样分奶酪的。三 教学难点 ...