i can climb
教学设计：1.学生分析：
学生对于本学期教材的前四个单元的知识大部分都掌握，对于句型what’s this? /is it……？what are these（those）?
are these（those） …how many…are there ?/what color is it? 都较理解。
每次单元测验的最佳应答大部分都能选择正确；对于新课的新单词run、swim、read等，以前一年级下册已经接触过部分单词，也比较熟悉，但句型不够熟练。
教学重点：能够听、说、认读单词run, read, swim, walk, write, jump、dance、sing、talk、draw；初步掌握 i can…….can you？
yes，i can/ no，i can’t。
教学难点：掌握新学单词和句型，并且能够运用新单词新句式与他人进行询问；;can’t 的发音和缩写；she/he人称的转变。
教学目标：1.能够听、说、认读单词。 run, read, swim, walk, write, jump、dance、sing、talk、draw
2.初步掌握i can…….can you？yes，i can/ no，i can’t。
3.能够运用句型相互对话并做出动作。
教学策略：在教单词时，结合动作及多种形式读法，运用灵活多样的教学方法帮助学生理解、巩固。通过师生愉快交谈，游戏，表演激发孩子们学习英语的兴趣，产生学习的内动力。
教学过程：1）free talk：
t：good morning/afternoon，boys and girs
ss：good morning/afternoon，miss li
t: hello，hello，i’m miss li
ss: hello, hello, i’m…..
t: nice to meet you
ss: nice to meet you ,too
2）let’s sing: “red birds”(unit10的let’s sing)
t：what’s this？
ss：it’s a rabbit
t：rabbit can jump（教师边做动作边重复jump）
t：jump ，jump ，rabbit can jump
ss：跟读。
t：can you jump？
ss：引导学生回答“yes，i can”
t：jump，jump，i can jump
用同法练习其余单词：swim 、walk、dance、run、read、sing、write、talk、draw
swimwalk
dance
runread
singwrite
talkdraw
听单词做动作：swim 、walk、dance、run、read、sing、write、talk、draw swim
games1）找家。
a、现在我的好朋友遇到了一些麻烦，他们找不到家了，请你们帮帮他们吧！
b、将相应的**和单词粘在一起。
c、在小组内介绍每一幅图画。
d、指名介绍每一幅图画。
板书设计。i can climb
i can 卡片 jump
卡片 walk
卡片 dance
卡片 run
卡片 read
卡片 sing
卡片 write
卡片 draw
卡片 talk
教学反思。本节课的内容是北师大版二年级下册第11单元，教学重点是10个动作单词。在教学中，结合二年级的学生特征，利用动作和玩游戏教学，课堂气氛比较活跃，但课堂的纪律难以控制。
在导入单词时，多以师问生答，形式单一，容易使学生产生疲倦感。针对课堂用语，，这跟我自身的授课经验不足有很大的关系，一方面没有考虑到授课对象的特点，另一方面对课堂用语规范性掌握不好。这方面我会加倍努力的，使自己的课堂有一套固定的语言。
北师大版二年级英语下册教案 Unit
内容 课题 grade2unit 8are these tomatoes第1课时。1 听故事体会本单元学习的主要内容。知识 技能2 理解本部分的故事。3 理解运用arethese 句型。教学。目过程 标方法。1 review 2 presentation 3 talk about the story...
北师大版二年级下册《派车》教案
名师精编优秀教案。派车 教学反思。学校名称 磨子桥镇小江完全小学作者 杨敏黄小英教学内容 北师大版小学二年级数学 下册 第一章第5节派车。1 恰当地安排教材。有余数除法 这部分知识教材一共安排了5节课，这是最后一节。这节课是有余数除法知识的综合应用，应该让学生拓宽应用视野，放手活动，在活动中充分打开...
北师大版二年级下册
拨一拨 说课稿。一 说教材。1.教材内容 拨一拨 一课是北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册 生活中的大数 这一单元的内容，课本第24页至26页。2.教材分析这节课的内容是万以内数的读法和写法。万以内数的读和写法是在学生已掌握一百以内数的读法和写法的基础上进行学习的。学生是有一定的知...