2019秋期终质量分析报告二年级语文

2024年秋学期。

二年级语文期终质量分析报告。

一、本次质量检测各学科成绩统计（分学科统计）

1.成绩统计表（保留一位小数）

2.分数段统计表（单位：人）

二、对本次质量检测成绩的分析说明。

本次考试为学区统一订购的试卷。试卷共分拼音识字、词语盘点、句子沙龙、开心阅读、快乐写话五大部分。

通过查阅试卷，发现优点有：

1、大部分学生对基础知识掌握较好，由于重视了对基础知识的教学，加强了训练，反复巩固，常抓不懈，重点突出了对读写的强化训练，使学生在基础知识方面能够牢固掌握。

2、学生阅读理解能力已经具备，比上学期有明显的提高。尤其需要指出的是刘旭、孙昀、吴万全同学进步很大，学习成绩大幅度提高，令人欣慰。

三、存在的问题及改进的方法。

存在的问题：

从整个答题来看，有部分学生在课文内容填空、阅读积累与运用方面失分严重。

一）基础知识方面。

这部分失分集中体现在以下几点，1、词语接龙，个别学生用上一词的首字去接，导致错误。2、给加点字换个说法，个别学生换词不准确。

二）阅读理解中“你真是一个---的孩子。”填空不够准确。

三）习作。

本次作文考查内容是围绕冬天写一段话写一段话。由于此前刚刚做过一些相关的练习，故而大部分学生整体情况不错，但是仍有错别字、标点运用不准确及语句不通顺现象。今后在习作指导中，教师要多进行针对性训练，加强习作过程指导，要在各方面加以指导。

另外，从学生答题效果看，存在知识掌握不牢、审题不清、思维不够灵活的缺陷，因而造成失分。这审题解题能力训练培养将会成为下半学期弥补和突破的一个重点。学生的书写不够好，大部分学生不能做到字体端正，书写规范、美观，这方面需要指导，要求书写工正、美观。

四）改进的措施。

1、要继续重视听说读写习惯的培养，加大字词句的巩固力度。本次检测，识字和积累部分得分率较高，说明学生把握得最好。对此不能松懈，必须继续重视识字和积累，要鼓励学生熟背、默写课文。

从课堂教学的精细化入手，强化教学的各个环节，深入钻研教材，改进教学方法，注重学法指导。

2、要立足于课堂培养阅读能力。阅读部分历来失分严重，本次考试虽失误较少，但仍也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。

精读课的教学，要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。

3、习作教学要在指导认真审题、具体生动描写上下功夫，要多鼓励学生尽量表达自己的真实感受，避免出现错别字，继续抓学生的书写，培养良好的写字习惯，重点教会学生审题的技巧，多积累多训练。

4、充分发挥学生学习的积极性和主动性。今后更要充分发挥学生的学习积极性和主动性，一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能自主读书、自觉积累，独立完成作业和扩展学习。

5、促进中等生，激励优秀生，抓好学困生转化。通过比较分析可以看出后进生与优秀生差别很大。

朱银辉。2024年1月8日。