一、试卷及成绩分析。
1、本单元检测内容包括写潦草，卷面不清洁。
3、阅读能力较差，在阅读题中，学生拼音、字词、写作等。内容丰富，题目形式多样。
2、全班考试人数78人，9人未交试卷，90分以上的3人，80-90分的5人，70-80分的11人，60-70分的8人，60分以下的41人。
二、存在的问题。
1、看拼音写词语这一题学生爱写错的字有棉、解、溪、菜、浇、追等。
2、第二题是要求写出生字的声母，而很多学生没有读题目就把整个生字的拼音都写出来了。
3、给多音字选择正确读音错得较多的是牲、唠。
4 、加偏旁组字一题多数学生做得较好，加强个别学生的辅导。
5、短语搭档还应重点辅导（）的乐曲 （）地笑 （）地看。
6 、选拼音填空一题骨头一词选错的较多。
三、出现问题的原因及分析。
１、课文中要求学生会认的字，在教学时虽然涉及到，但是学生掌握不透，而关键时刻拿不出来。
２、学生课外阅读较少，导致阅读能力和写作能力进步较小。
四、今后采取的措施。
１、要求学生多读、多练、多记。对于课文内容要熟读成诵。
２、增加学生阅读量，进一步提高写作能力。
3、增强班级管理力度，调动学生积极性，尽量创造学习条件让学生全面。
二年级试卷质量分析
二年级数学期末试卷质量分析。一 试卷分析。本次数学试卷立足于课本，关注学生的学习过程，与生活实际相结合，题量适当，范围比较全面，难度适宜，试题以课本内容为基本依据，涉及到知识 概念 的形成过程，解题的思考过程和对知识的实际应用，有填空，选择 判断 计算 作图 解决实际问六大题型，用不同的形式引导学生...
数学试卷质量分析二年级下册
二年级数学下册期中试卷质量分析。此次数学试题较好体现了 新课程标准 的新理念和目标体系。整个试卷将学生学习。的第一单元到第四单元的知识整个融合进去，把学生对数学知识的实际应用融于试卷之中，注重了学科的整合依据学生操作能力的考查，基本做到不出偏题 怪题 过难的题，密切联系学生生活实际，增加灵活性，又考...
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