年二年级上册第8课《两只老虎》教案

发布 2020-12-08 18:26:28 阅读 4035

2019-2024年二年级上册第8课《两只老虎》教案1

设计理念:低年级同学在演唱时存在叫唱和自顾自唱的特点,歌曲《两只老虎》是小学阶段第一次接触二部轮唱,所以本课教学中重点要解决的问题是如何和谐的进行二部轮唱。先在歌曲的教学中加强音准和节奏的练习,使同学在齐唱好歌曲的基础上,再进行二部轮唱,并且要求同学在二部轮唱时学习倾听和控制,从而达到满意的轮唱效果。

教学目标:一)指导同学用富有弹性和有活力的声音唱《两只老虎》。(二)初步接受合唱训练,唱好轮唱局部。

三)通过创编游戏,培养同学的扩散思维、与同学合作的能力,多种形式巩固歌曲有感情地进行扮演。

教学重点:引导同学用富有弹性的声音唱歌,在唱游中培养同学丰富的想象力。

教学难点:歌曲《两只老虎》的二部轮唱。引导同学发明性地学习歌曲,发展其想象力与发明力。

教具准备:课件、音符卡片教学过程:

一)组织教学:

在**中迎接同学进入课堂。(二)学唱《两只老虎》:1、谜语导入:

师:我要考考大家,比一比,哪位小朋友反应最快。

说它是猫不是猫,体型它比猫还大,身穿一件花皮袄,森林之中它为王。”(指名说,生答谜底)

师:你见过老虎吗?它长什么样?谁来说说?(指名3位同学说)

师:那么,我们的谜底就是“老虎”。

2、分声部训练:(1)回音游戏:

师:在神秘的大森林里,生活着一对老虎兄弟,它们团结友爱、形影不离。一天,它们从大森林里跑到了山谷里,突然,弟弟不见了,哥哥很着急,对着山谷大声地叫了起来:

“弟弟——”拉长、加大声音)。这时候,出现了一个什么现象呢?(指名说)

师:让我们一起来玩玩回音游戏,谁愿意来?(指名2对同学上台玩)

师:刚才这两组同学的扮演如何呢?请大家来评一评。(暗示同学说出回音比原音小、轻)

师:看到同学们这么开心,老师也想和你们玩一玩,我来做原音,你们来做回音。(师:两只老虎;生:两只老虎)

师:同学们扮演的是回音,应该比我的声音怎么样?(轻一些)(2)学唱单声部歌词3、学习新歌:(1)初听歌曲:

师:在同学们刚才热心的协助下,老虎哥哥找到了它的弟弟,你看,它们俩唱着歌,欢欢喜喜地向我们走来了。

2)复听歌曲:

师:这是一首法国童谣,歌曲的名字叫《两只老虎》,老师范唱歌谱。(3)学唱歌谱:

用音符卡片做游戏,找出要唱的音。师生合作“演奏”乐曲。师生对唱歌谱:

师:请你们跟着老师的琴声学唱这首歌谱,我唱一句,你们唱下一句。(4)跟**唱歌曲:

师:这是一首耳熟能详的儿童歌曲,相信同学们平日里也听到过这首歌,下面就让我们跟着**放声歌唱。

5)有表情、有感情地演唱:

师:在同学们的歌声中,虎哥哥和虎弟弟团聚了,它们的心情怎么样?谁来说说?(指名说)让我们带着这样的心情唱起来、跳起来。(放儿童歌**)

6)分句学动作:

师:你学会了哪个动作?让我们也来学一学。(7)完整歌扮演:

请你扮演给后面的同学看看。(8)分声部演唱:

师:虎哥哥和虎弟弟可高兴了,它们邀请我们按二声部的方法来轮唱这首歌,下面,同学们唱二声部,我唱一声部。

师:同学们,我们换过来试一试。

师:下面小组唱一声部小组唱二声部。师:下面换过来小组唱一声部小组唱二声部。(9)分声部扮演唱:

师:同学们的精彩演唱让老虎兄弟佩服不已,但是它们觉得大家表情还不够好,全班起立,让我们把歌曲有感情、有表情地演唱一次,假如你愿意,还可以加上动作,哪个小组愿意唱一声部,哪个小组愿唱二声部?

三)歌曲创编:

1、师:歌曲中提到了什么奇怪的事?(指名说)

师:假如让你来编歌词,你会编什么奇怪的事?(指名回答)2、创编游戏:一只老虎、两只老虎、三只老虎…3、小结:

师:老虎是森林之王,可是老虎的数量却越来越少,它是国家一级维护动物,希望小朋友们都会保护它。附送:

2019-2024年二年级上册第8课《两只老虎》教案2

一、教学内容。

两只老虎(二部轮唱)

二、教学目标。

1、知识与技能:学会《两只老虎》这首歌,并独立、自信、准确、有感情地进行演唱。2、过程与方法:发挥多**计算机的优势,让学生利用多**课件自主学习,通过聆。

听和演唱感受**所描绘的动物形象,边唱边进行表演。

3、情感态度与价值观:鼓励学生在**表演中能与其他同学协调配合,相互帮助,体验与他人合作表演的快乐。培养学生的团结协作精神。

三、教学重难点。

重点:感受歌曲的舞蹈性,培养学生表现歌曲内容和情感的**综合能力。难点:在**活动中,初步感知二部轮唱的特点。

四、教学资源准备。

多**课件、老虎头饰、大歌篇、**、录音机、磁带、电子琴、水彩笔、奖品、脸谱表情图等。

五、教学流程。

一)创设情境1、问好,渲染氛围。2、情境导入,调动情绪。

师:小朋友们好,我是**小精灵,能和大家一起学习我真高兴,你们愿随我一起到动物王国里去游玩吗?(放轻**)把学生带入情境。

师:在一个美丽的大森林里,住着两只奇怪的动物?同学们想认识它们吗?出示**猜动物,并让孩子们找出它们奇怪在**?

二)内容研讨。

1、师:这就是我们今天要学的歌曲中的两只残缺的老虎,下面请同学们来聆听这部轮唱歌曲。

2、师:这么好听的歌曲,老师也想唱一唱,同学们仔细看歌篇,拍手为老师伴奏好吗?(师范唱一声部,电子琴弹奏),唱完后,马上提问:你发现了什么?

生自由回答。

师:同学们真是小神探,发现了这么多的问题,真棒!(到前面取奖品吧!)这就是二部轮唱歌曲的特点,也是本节课要学习的重点。3、学习歌词。

1)小朋友们用自己喜欢的方式读词。(可同桌间,也可分组,还可分声部试读。)(2)师按节奏分别读,一、二声部歌词。

3)师读一声部,生读二声部;生读一声部,师读二声部。

4)学生分声部读,教师指挥。4、学唱歌词。

1)请师弹琴生随伴奏唱一声部,唱熟后再唱二声部。(2)**课件伴奏**,教师指挥,学生分声部唱。

3)分组(女生分为。

一、二声部,男生分为。

一、二声部,分别演唱,然后评出最佳演唱组)。

4)找几名同学分声部唱,其他同学给予评价,然后跟老师唱名。

5)“小小词作家”栏目,一名同学作词,两名同学来分声部演唱。(看谁最勇敢,老师奖励他“未来之星”和“最佳合作奖”。)

5、分角色表演歌曲。

现在,谁愿意约上你的好朋友,到前面来表演,看谁能获得最佳表演奖,老师为你们准备了头饰,你们自己选声部,其他同学拍手按声部为他们伴唱好吗?(**课件伴奏**,教师指挥)

三)实效评价。

1)师:这首歌曲同学们唱的、表演的非常棒,可不知你们想过没有,为什么它们一只没有眼睛,一只没有尾巴,还生活得这样这样快乐呢?

生:充分发挥想象,自由回答。

2)师:同学们说得太好了,在当今社会里呀,每当有人遇到困难或有疾病时,总有许多好心人向他们伸出援助之手,帮助他们,那谁愿意伸出援助之手,用你手中的画笔,为**上这两只需要帮助的老虎,填上眼睛和尾巴呢?

学生积极举手,这么多同学都愿意,你们真有爱心。

师:找两名同学板前来画,也可让本组同学来帮忙,其他同学为他们拍手加油,也活跃课堂气氛。

师:让孩子们为健全的老虎再度创作歌词。a激发创作灵感;

b小组合作,自由编演(教师巡行检查,指导);c唱一唱,演一演;d比一比,评一评。

3)师**课件伴奏**,全班同学分声部,加动作表演最后再唱一遍《两只老虎》,师扮演老虎妈妈并指挥,这是全课的高潮。

四)结束教学。

听着小朋友们美妙的歌声,看着大家亲密无间的的合作,老师的心里无比的快乐,我想,小朋友通过对本节课的学习,会更爱护人类的朋友——动物,提高保护动物的意识,保护自然,珍爱生命。

小学教育资料。

好好学习,天天向上!

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